16 酒杯取水

16 酒杯取水 有一个人拿着酒杯在水缸里取水，因盛水太少，他便想这一定是缸里的水太少了，如果到河里取水的话，一定会多些。 于是他就到河里去取水，可是所得的水依然不多。 他想，现在是秋天，一定是河里的水太少了的缘故，如果到大海取水的话，肯定会得到很多。可是当他从大海里取出杯子时，发现还是只得到一点点水。 我们拥有的福报和智慧就像海水一样多，而我们之所以只得到一点点，绝不是因为外在的福慧有限，而是因为我们用来盛装福慧的心量太小，自私狭隘，犹如酒杯。 如果不扩大自己的内在容器，只是不断地寻找更好的老师，更高的法门，就如那个用酒杯取海水的人。 是的，正如齐大辉教授说：对于很多家长来说，孩子的教育问题重要但不紧要，更准确地说家长都处于口头上“重要”，但行动上“不紧要”的状态。    家长愿为孩子的学习“付费”，却不愿为自身补习“买单”。孩子不出问题就“欢天喜地”，一出问题便“乌云蔽日”，根源就是绝大多数家长都缺少科学、完整的人生常识，缺少正确的教子观念、方法和工具。    家长要摆脱“三无”状态的煎熬，需多读书、读好书、交高人，尽快开始“三自”运动——自醒、自救和自修，实现由“自然型”父母向“有效型”家长的转变。    只有家长合格了，孩子才能合格。有责任心的家长，不是等待而是行动；有智慧的家长，不是抱怨而是学习。只有将愿望付诸行动才不会再错过，不错过才能自救而不后悔。   是的，孩子千姿百态，又独一无二。教育，重要的是智慧，不是方法 ; 重要的是个性，不是共性 ; 重要的是有效陪伴，潜移默化，身体力行。教真育爱，是教育的起点, 过程, 终极目标。否则，越教越累，越学越迷茫。