介绍:
帮孩子站起来 ------教育实验中的几点思考 （2014）6月23日，内蒙古高考成绩公布，552分（超一本线51分），我和儿子相视而笑，没有兴奋也没有沮丧。围观的亲友却让我感觉到有必要把十多年来的教育探索和教育实践过程向社会作一汇报。 不给孩子吃“二手饭” 六年前，小学刚毕业的儿子在我的主导下放弃了进一步上中学学习的机会，走进了我最初的教育设计---自主学习、主动成长。 学习知识如同吃饭一样，孩子有求知的饥渴自然会主动吃饭。给孩子细致分析讲解传授知识正好像把饭嚼碎了让孩子咽下去一般，既失去不少营养又不锻炼孩子的咀嚼功能，更要命的是久而久之会让孩子感到恶心，大面积厌学的社会现实也许就是这样形成的吧。 正值童年的儿子对什么都好奇，故事、百科、钢琴、游泳......因为没有作业、考试等任务，他每天都如饥似渴、不知疲倦地畅游于这一系列兴趣和爱好之中。 不分科目，没有老师，每天的学习内容和学习时间都没有做任何具体安排，看起来完全是一种自由放任状态。 儿子是我的教育实验对象，对儿子的健康成长负责是一个父亲对自己的基本要求。“自主学习、主动成长”并不是一条让孩子感到为难的机械轨道，而是一个需精心设计的能让孩子找到感觉进而形成兴趣、志向的乐园。所以并没有担心这种“自由放任”，就像没有因为知道身体的成长需要各种维生素、蛋白质等而把食物作细致的分解再注入孩子的身体一样，摄入、消化、吸收都需要孩子亲自来完成。 一口吃不成胖子，但所有的胖子都是一口一口吃出了的。在孩子具备了吃饭能力后，我果断做出来不给孩子吃“二手饭”的决定，离开学校放弃被“教”的过程，把他领到一个更广阔的知识海洋。 没有专业老师的指导，他学会了钢琴、编程、应试......六年来的教育实践让我感到欣慰的是，儿子不仅在知识的宽度和深度上已远远走在同龄孩子的前面，而且也充分享受了“玩”出来的成就感和幸福感，更有价值的是他在“玩”的过程中形成的面对知识、学问的态度和信念。 方向比方法更重要 素质教育和应试教育首先是教育方向上的区别，而不是教育方式上的不同。如果不能明确坚守素质教育方向，而去作方式方法上的模仿是没有意义的。 生命状态的形成和完善是我面对人的成长过程的一个基本思考。 放弃了被“教”的过程，我没有急于寻找一种教育方法和培养模式，而是在陪孩子“玩”的过程中思考教育培养的方向。 古人有“德才兼备”之道，今天有“素质教育”之说。何为“德”何为“素质”？在我看起来应该是一种健康的生命状态，一种利己利他的生命状态。 构成生命状态的因素到底有哪些？不好做严格的分析。在儿子由自发地”玩”知识一步步走向自觉地搞研究的过程中，我意识到“为学”、 “做事”、 “做人”的意识要比知识、专业更有价值，这应该是构成生命状态的一个重要因素吧。 主动选择参加高考，上大学进一步深入研究电子信息类专业知识并希望自己将来以渊博的知识和娴熟的技能奉献社会这一志向是一年前萌发的。看到儿子的志向苗头，联想到他的为学意识，意识加上志向不正好简称意志吗。他的生命状态在不断形成、完善，我更坚定了这一方向性信念。 文化支撑教育 教育引导人生 孩子的成长最需要的是人，是和他距离最近的成年人。 如果把孩子比作一颗幼嫩的小树苗的话，那家长和老师就是这颗树苗成长的第一片土壤。在生命的早期，孩子是凭本能在这片土壤里吸取营养的，他未来的精神世界、生命状态如何在很大程度上依赖于这片土壤的营养结构和营养含量。 作为施教者的家长和老师本身需要坚持不懈地在厚重的人类文化信息中摄取养分以改善自己的生活、教育观念和方式，只有这样才能丰富孩子成长的土壤环境，才能拓展自己的教育实践过程，否则咱们的教育行为是不合时宜的，甚至会成为孩子健康成长的障碍。 易经中有厚德载物的教诲，十多年前我苦思一事，儿子是被我带到这个世界上的一个生命，为孩子负责是一个父亲的本能，我能承载得了儿子的健康成长过程吗？我的德在哪儿？跟着社会的惯性送孩子上幼儿园、小学、中学、大学的过程教育最好的教育吗？ 当初我是一个教了近十年数学课的中学老师，说实话，师生都很“心”苦，尤其是高三学生，更是苦不堪言。我不希望儿子也走这条苦路。 放弃了考试，淡化了知识，领着儿子去找感觉---学习的感觉、成长的感觉，一步步形成了考试第三，知识第二，状态第一的又一教育思路。 在为家长做咨询的时候，经常会有一问“闫老师，您的这些想法是从哪儿来的？” 儒释道经典、中医养生、西方人文……是我的家常饭、必修课。 十多年后，我突然意识到，教育是什么？不就是几千年来人类厚重文化土壤的一项功能吗。陪孩子高高兴兴活好每一天本身就有教育意义，何须人为地增设那么多的要求和规则呢？孔子的“天何言哉”，老子的“不言之教”，中医里的“通则不痛、痛则不通”不都是教育的智慧境界吗。 高考上儿子站起来了、走过来了，他未来的人生之路上还有很多很多比高考更难应对的事，我相信今天他萌发了站起来、走下去的意识，明天就一定能形成站起来、走下去的信念和能力。
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