介绍:
再谈“自主”
自主学习的前面是自主择业(专业志向、职业选择、事业取舍等)、自主谋生、自主生活等，自主学习是整个自主人生的起点。 自主是一种意识，更是一种精神，它会体现在人的学习上、做事上、交往合作中以及生活的每个层面及细节上。 我们都希望做自己生命的主人，可几十年过来，又何曾做过自己生命的主人呢？挂着“为了生活”的名义我们曾多少次贱卖过自己？ 教育，我们以及我们的上一代、再上一代......受到的都是奴性化的教育，我们已经习惯于过奴性化的生活，并且没有意识到是我们自己还在亲自强行往下传这种奴性化的思维方式。 培养孩子，既便是仅仅出于对孩子个人命运的负责(进一步可联想到家庭、家族、民族、国家的命运)，我们也希望自己的孩子将来能多一分自主，少一分无奈。 有自主意识的孩子，他的生命会顺其自然地丰富起来，他的内心世界也会随之一步步强大起来，他的思维方式也会一点一点完善起来......他走的是自主之路、人才之路。 站在世俗的角度来看，这条路太辛苦、太难走了，怎么能这么为难一个孩子呢？看看庄子的寓言故事就明白我们做父母的在几十年的追求“适应”的过程中已经变成“麻雀”思维了，而每个孩子都有成为“大鹏”的可能，但我们并没有意识到今天的教育现状就是把多少个可能成长为“大鹏”的小鸟强行束缚在“麻雀”状态。 走在自主之路、人才之路上的孩子最需要的是深悟生命之道、生存之道的导师，这个导师最好由家长来做，因为家长有天然的优势——不需要刻意去营建的情感联系！
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