介绍:
去年八月的一天下午，我们学校六年级学生曲延祥放学回家，在路上拾到一个装有二百多元现款、一些票证及其他物品的背包。他没有找到失主，便送到派出所。学校及时表扬了他的事迹。驻校工宣队还建议学校红卫-bing团部吸收他加入红卫-bing组织。不久，西岗区革委会通报表扬了他，并号召全区师生向他学习。有的教师说：“曲延祥拾金不昧，觉悟高，品质好，值得大家学习。”但有的教师说：“曲延祥不是学习成绩最好的学生，不值得表扬。”曲延祥的班主任有三个不放心：一是对吸收曲延祥加入红卫-bing不放心。班主任说：“他早自习时爱讲话，上课好搞小动作。他当上红卫兵以后，带头讲起话来，我的课就没法上。”二是对学校表扬他不放心。她说：全校一表扬，他上课如果再不遵守纪律，科任老师一反映，叫我这当班主任的怎么说。三是对全区通报表扬他更不放心，她说：“万一曲延祥有个反复，在别的方面表现不好，叫我怎么交代。”
在深入学习dang的十大文件的过程中，我们发动全校教师，重温主席有关教育革命的指示，联系我们学校教育革命的实际，以曲延祥为典型事例，开展了一场“用什么标准衡量学生”的大辩论。
大家还在听
