介绍:
自我提升D16 今天读《当我成为一个孩子的母亲》第四部分的“社交能力不是建立在孩子和孩子之间的”和“从幼儿园开始的平均主义”
幼儿园教育忽略了相当一部分拥有更高智力减退的孩子。他们很可能是相当出色的。但他们人生最初几年的教育。并没有激发他们的潜能。
学前阶段重在读，小学阶段重在写。只要方法得当，孩子非但不会厌倦小学阶段的重复，还可能降低了汉字学习的难度。真正做到帮助小学低年级学生减负。阅读使孩子尽早的摆脱了听故事的局限。他们可以更广泛地继续他们感兴趣的知识。他们可能在幼年就建立起不为我们所知的一种对知识的理解。更重要的是，阅读仍是一种方法，我们教会孩子一种方法，远比教他一个好听的故事高明。这就是给他们“钓鱼”还是给他们“鱼”的最好诠释。
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