六经成德黄老师12.21分享——必须与孩子心灵连接

最好的育儿经验 与孩子心灵相接 大家好，我是六经成德的黄老师 从事工作前后，就开始了对教育的学习和研究 我相信，每一位父母都想给孩子最适合的。 我也是，自从大女儿降临，接着又迎来二女儿，更加迫切地诚明。 最近，我总是在回忆学生生涯 因此，我想跟大家聊一聊感受。 在儿童换牙的时期和九到十岁之间，要用描述性，想象性的图像影像来教孩子，而且老师在上课时，一定要将心与灵达到一种能真正与孩子的心灵，接触的状态。 记得，那是小学二年级的时候，有一天，上语文课 因为课文的需要，老师就给我们讲了一个白毛女的故事 一听到这个故事的名字，我就有一种既好奇，又神秘的感觉 我在想，白毛女是什么呢？ 带着对这个故事的憧憬，开始听老师讲故事 老师讲的时间、地点、人物都有，就像一幅画，一段视频。 我听得特别的入神。 好像我就是白毛女，能有到主人翁的感受 好想自己就活在故事里，听着听着，不知不觉下课了 可是我还意犹未尽，好想再听 可是已经结束了，然后期盼着下节课的到来。 虽然当时老师讲的，只是一个故事，但我当时真的就像看了一场电影那样 至今想起来，都感觉特别好，记忆犹新。 后来，毕业到幼儿园，去过公办的，私立的学校。 这么多年，让我再次有这种感觉的，就是上个月，在一所国际学校。 傅老师分享，六经成德，边易教，边乐教，边诗教，边礼教，边书教，边春秋教……一下子把枯燥的古文，生动地展示在我们面前。 让我们回到两千多年前 孔子和弟子的对话，这多维地呈现，让我们置身于师徒一对一的教学场景…… 两个人的服饰，表情，言行，心理和当时的社会环境，历历在目。 看看孩子们，一个个沉浸在其中，很陶碎醉，很享受…… …… …… 不知不觉，十二点半，课程不得不结束，孩子们说，还要听 他们不想下课，问老师下午还来吗？ 不上其他课，也要接着上六经成德课 他们好奇的眼神，这种兴趣，就是来自于孩子们真正的内在动力。 当时我就在想，如果当初遇到这样的老师，我会是怎样的…… 我可能每天都会期待上学， 如果，每个学校都有这样的老师，这样的课堂，还会有厌学、偏科的孩子吗？ 这就是老师真正的能与孩子们内心相应吧。 所以说，老师的责任重大。 好的老师，不只看现在，还看孩子的过去和未来，整体而艺术，科学又生活…… 我在幼儿园工作过十几年，很多家长就非常焦虑 在孩子上小学之前，为了能跟上小学的进度，不管孩子能不能接受，必须让孩子学认很多字，然后能学会几十以内的加减法，能学会多少内容。 然后让他们在最短的时间，学会这个，学会那个…… 我大女儿今年五岁，她和妹妹差两岁，平时她会跟我说，妈妈，我10岁妹妹8岁，我12岁妹妹10岁，但是如果我问她8➕2＝几，她要算好半天，才能得出来，有时候还会算错 这就是孩子在抽象计算过程中，需要耗费精气神来完成。 孩子不是不可以学这些，只是方法不一定对 对这些非形象的概念，孩子只能过度运用生命来完成。 如果老师和家长，不计后果地使用这种教法，可能会造成，50年后，孩子的肌肉或动脉硬化，或许致病原因不明 但实际上就是在这个时期造成的。 所以我们要知道，此时的孩子与30年后的成人，是同一个人 我们一定要意识到，今日这样对待这个孩子，30年后，会出现什么样的结果？ 因为生命是一个整体，前后相连 不是只了解孩子一部分，或一段时间就好了，一定要了解人的整体性…… 感谢大家的陪伴和聆听