[在场微散文]征文11期《小杰学琴》毕胜 文 龙丹 朗诵

小杰学琴                          文/毕胜       一阵风吹过，柳条摇摆不定，花草东倒西歪。学生小杰和他母亲穿过花坛走来。     小杰是个瘦高的男孩，刚插入我的琴法班。问起插班缘由，母亲说，小杰学琴已有两年多，学得不理想，想换个环境，盼我能帮助他。    “喜欢弹琴吗？”我问小杰。     孩子沉默。母亲红着脸说起过往。她见人家孩子四出补课，怕儿子输在起跑线上，一咬牙给他报了一堆培优班，文化课为主，也有学琴。母亲带上笔记本，全程陪学、陪练。小杰贪玩，嫌学琴苦，她不忍苛责，就由着他的性子来，谁知竟惯出一堆毛病。     我请小杰弹奏一曲。他十指细长、灵巧，是块好料，可一上琴就露馅了。身体佝偻，双肘紧夹，还翘起二郎腿，动作与弹琴要领完全相悖。一曲未了，母亲就提醒孩子多次，不是音不准，就是节奏不对。孩子的错误让她的讪笑愈显心虚。小杰不时停下和她顶嘴，似乎这是母亲的错。    “孩子不爱弹琴，你还要坚持？”我问她。     母亲眉头皱起：“听新闻里说，中考要增加艺术考试。会弹琴能拿好成绩，不能放弃。”     母子俩回到起点，从坐姿和手型开始，随我重走学琴路。     春花又红了几回。小杰坐在琴前已颇有架势，动作流畅，灵气逼人，演奏受到南艺教授褒奖。不料陪同的母亲眉疙瘩再次隆起，说要停学。据说形势突变，中考改革因故搁浅，大家都跑去补文化课了。     母亲带着小杰匆匆离去。我发现花坛里那些花儿竟长歪了，在风中打颤。 （责任编辑  刘月新  546字）   评语：本文以小杰学琴为例，揭露了应试教育制度的弊端。直逼现实，揭露矛盾，令人回味。好