介绍:
外婆手记（411）：宝贝是十月份出生的，太好了
小朵满6岁了，因为是十月份出生的，还得在幼儿园待一年，我倒觉得，真是太好了，可以多上一年美育课 ，人的审美真是太重要了，所谓教育包括五个版块：德智体美劳，好的家庭教育就是做好了这五个方面的综合素质教育。而学龄前儿童的美育基础打的如何，直关人生幸福大厦的根基。
我读《林徽因传》时就有一个深刻印象，她之所以才情与美貌兼具，既是诗人、建筑大师还是英雄，看她的一手字也写的那么漂亮，和她的人一样美，除了她天生丽质禀赋好外，也和她的父亲对她的教育的格局之先进是分不开的，她的国学和美学基础打的很好，兼具世界眼光。
说说审美究竟有多重要吧？不妨从个人和国家社会两个层面来看。一个人的审美决定着一个人的生活品质，拥有同样的多的钱的两个人或两户人家，审美不同，过的是不一样的生活品质的，至于夫妻和婆媳关系， 如果审美相差甚远，是各种生活矛盾不断的。每对夫妻都是因为爱走向婚姻的，后来会分手了，根本原因是审美上不能相容了。俗话说的公说公有理婆说婆有理中的“理”的内核，就是一个人根深蒂固的价值观和审美修养。
而一个单位或一个地方的行政领导，审美修养差的人，是很浪费人力物力的，他们会缺少整体规划，经常做些拆东墙补西墙干些劳民伤财的事。我们学校的有一任校长，背后我们老师以“扈农民”代称他的，他一会把一个田径场挖成大渔塘，一会又在后面建养猪场，我们学校校园占地面积本来就有限，他不知道种花种树，花了那么多钱折腾这些事，最后让我们职工得到了什么呢？每个人分了不到5斤的草鱼，几斤猪肉。我当时就这样的事啊，心里拨凉拨凉的。幸好后来一位相当有文学书法等艺术修养和才情的人当了校长，才奠定了我们学校如今的校园格局。
我们冷江市在九十年代就是国家县级市里相当漂亮的一个小城市，先是得益于七十年代建市初期的市长们是老革命，人品非常好，一心为了国家建设，后来就得益于一个与叫张昌平的市长是一个审美能力相当高的人，张市长后来还被调去当了厦门市长去了。
我是越年龄大，越能够理解为什么蒋勋说一个人的核心竞争力是审美能力了。也理解蔡元培先生当年为什么要提倡以“美育代宗教”。因为宗教是一旦入了行是有很多的强制性的，不可怎么怎么，宗教的观念是保守的而且是有界的，宗教信仰不同的民族或国家经常打来打去。而美是自由的、进步的和无界的，因为美是指向未来指向幸福的。正如前苏美教育家文学家霍姆林斯基描述的：“美，教给人识别恶，美是一种心灵的体操，它使我们的精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。美是一面镜子，你在这镜子里可以照见自己，从而对自己采取这样或那样的态度。因为美就是人性，是善良情感和诚挚态度的具体体现。”
所以，见女儿女婿不是跟着潮流让孩子学这学那，我很理解欣赏的。比如他们自己是留学生，说得一口流利英语，与父母住一起，为了不影响父母和孩子，夫妻俩有争执有口角时用英语吵架，有时候让急了的亲家母冲他们说：用汉语吵！欺负你妈听不懂英语呀？然后，有时候，她们反而听了好笑不吵了。但是小朵和小宸的英语不如那些父母不是留学生的，女儿女婿把美育教育放在了日常生活中，比如带孩子多去接触大自然呀，音乐呀画画呀，寓言呀童话故事呀，手工制作呀，甚至数学之美和地理之美，比如3岁的小外孙面对中国地图知道哪个颜色板块是哪个省，女儿女婿把对孩子的美育具体落实到学做人的具体环节，诸如语言美、行为美、心灵美等情操意境的具体生活环节上，最后为的是希望孩子精神正直、良心纯洁，情感和信念端正，有着良好的人生态度。无疑，女儿女婿这样做是很正确的，至于具体的学科呀，今后有老师教的。
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