G09孝经:圣治章第九

孝经：圣治章第九 　　曾子曰：“敢问圣人之德无以加于孝乎？” 　　子曰：“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。孝莫大于严父。严父莫大于配天，则周公其人也。昔者周公郊祀后稷以配天，宗祀文王于明堂，以配上帝。是以四海之内，各以其职来祭。夫圣人之德，又何以加于孝乎？故亲生之膝下，以养父母日严。圣人因严以教敬，因亲以教爱。圣人之教,不肃而成，其政不严而治，其所因者,本也。父子之道，天性也，君臣之义也。父母生之，续莫大焉；君亲临之，厚莫重焉。故不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲，而敬他人者，谓之悖礼。以顺则逆，民无则焉。不在于善，而皆在于凶德，虽得之，君子不贵也。君子则不然，言思可道，行思可乐，德义可尊，作事可法，容止可观，进退可度，以临其民。是以其民畏而爱之，则而象之。故能成其德教，而行其政令。《诗》云：‘淑人君子，其仪不忒。’” 翻译： 　　圣治章第九 　　曾子说∶“我很冒昧地请问，圣人的德行，没有比孝道更大的了吗？” 孔子说∶“天地万物之中，以人类最为尊贵。人类的行为，没有比孝道更为重大的了。在孝道之中，没有比敬重父亲更重要的了。敬重父亲，没有比在祭天的时候，将祖先配祀天帝更为重大的了，而只有周公能够做到这一点。当初，周公在郊外祭天的时候，把其始祖后稷配祀天帝；在明堂祭祀，又把父亲文王配祀天帝。因为他这样做，所以全国各地诸侯能够克尽职守，前来协助他的祭祀活动。可见圣人的德行，又有甚麽能超出孝道之上呢？ 因为子女对父母亲的敬爱，在年幼相依父母亲膝下时就产生了，待到逐渐长大成人，则一天比一天懂得了对父母亲尊严的爱敬。圣人就是依据这种子女对父母尊敬的天性，教导人们对父母孝敬；又因为子女对父母天生的亲情，教导他们爱的道理。圣人的教化之所以不必严厉的推行就可以成功，圣人对国家的管理不必施以严厉粗暴的方式就可以治理好，是因为他们因循的是孝道这一天生自然的根本天性。父亲与儿子的亲恩之情，乃是出於人类天生的本性，也体现了君主与臣属之间的义理关系。父母生下儿女以传宗接代，没有比此更为重要的了；父亲对於子女又犹如尊严的君王，其施恩於子女，没有比这样的恩爱更厚重的了。所以那种不敬爱自己的父母却去爱敬别人的行为，叫做违背道德；不尊敬自己的父母而尊敬别人的行为，叫做违背礼法。不是顺应人心天理地爱敬父母，偏偏要逆天理而行，人民就无从效法了。不是在身行爱敬的善道上下功夫，相反凭藉违背道德礼法的恶道施为，虽然能一时得志，也是为君子所鄙视的。 君子的作为则不是这样，其言谈，必须考虑到要让人们所称道奉行；其作为，必须想到可以给人们带来欢乐，其立德行义，能使人民为之尊敬；其行为举止，可使人民予以效法；其容貌行止，皆合规矩，使人们无可挑剔；其一进一退，不越礼违法，成为人民的楷模。 君子以这样的作为来治理国家，统治黎民百姓，所以民众敬畏而爱戴他，并学习仿效其作为。所以君子能够成就其德治教化，顺利地推行其法规、命令。 《诗经·曹风·鸠》篇中说∶‘善人君子，其容貌举止丝毫不差。’” 儿童读经方法主要有两种: 1、陪读:父母有时间陪伴的话，父母和孩子一起读经、背经。全家人一起读经效果更好一些。对于工作繁忙的父母来说，很难有时间静下心来陪孩子读经；对于自己本身就不会读经的父母来说，可能没法陪读；如果普通话不好，能给到孩子的支持也有限。 2、听读:在父母无法陪读、没有客观环境支持的情况下，刚开始让孩子自己读经也不太现实，现在有一个很好的方法，给孩子用听读机放国学，无意识的重复听，可以给孩子打下坚实的基础。 听读和陪读结合效果更好。儿童读经方法更多内容收藏在微信公众号CFOCLUB中。 我关注孩子教育领域将近十年，万丈高楼平地起，儿童读经是非常好的打基础方法，工欲善其事，必先利其器，对比了目前网络上我能找到的所有的国学听读机品牌，我选择了神尔天才听读机，相对于其他渠道，我的优势是售后服务，有微信群给孩子成长支持，给父母支持。有需要的朋友可以直接加我微信（13928980325），我希望可以给到您和孩子更多支持。 伊凡