介绍:
这周的阳光课堂我是用郑委老师博客中厦门袁媛老师的博文开头的，把这篇博文当作故事来读，我在读到那个考了５１分的孩子时，我停下来，让学生静静地感受了一会儿，我问学生：当你们觉得考得不好的时候，你们最需要的是什么？有学生说：和同学倾诉。有学生说：希望家长理解。我都是微笑点头，只要表达的一定是自己的体验或需求，没有对错。读到袁媛老师和那个孩子的对话时，我强调了袁媛老师说的那句话：“没关系的，宝贝，你考多少分，老师都爱你，因为我看到你一直在努力。而且我相信你一定会越来越好的。”我告诉学生：人比事重要，过程比结果重要，想好比已经做好更重要。我希望学生明白：好坏只能代表过去，最重要的是“越来越好”，我分享了我的女儿跟我说过的一句话：任何事情到最后都是好的，现在不够好是因为没有到最后，我用这句话鼓励孩子们要相信自己，要对未来充满信心。当我读到那个孩子得到了老师的拥抱和同学的鼓励时，我分明看到学生眼中的光芒，那不仅仅是羡慕，更是憧憬，是感同身受，感受爱的魅力，感受爱的力量。
当读到那个考了９０分的孩子也觉得自己考得不好时，我让学生思考：为什么那个考了５１分的孩子难过，这个考了９０分的孩子也觉得难过？有学生说：因为追求的目标不同。我又问学生：“考１００分就满意了吗？就开心了吗？”学生想了想告诉我：“也不一定。”太好了，这正是我要的答案！当我再问学生为什么的时候，学生很响亮的告诉我：“因为害怕下次考不到１００分。”这个时候我给学生分析欲望和恐惧的心理状态：欲望和恐惧是相伴相随的，因为害怕得不到，所以有欲望，因为太想要就会害怕失去。学生听得非常认真，然后我告诉学生：自信与事情没有关系，与结果没有关系，不是达到了才自信，而是自信了才达到。自信就是内心是否接纳自己，是否相信自己，否则越努力越不自信。我举了两个例子：一个是不接纳自己的外貌而想整容的女孩，一个是新闻头条那个２００斤体重却非常阳光的叫渡边直美的女孩。
当我读到文章的最后：每个孩子都想好，每个孩子都能好！我重复着这句话，我希望传达给孩子信心和力量。
一节课很快就结束了，虽然这节课上得很愉快，但我内心也并不轻松。在这个急功近利的时代，孩子们真的需要人生导师！当父母的教育水平达不到孩子的成长速度时，我们作为老师，可以做点自己能做的。郑老师决定为青春期孩子开设人生教育课，这是大喜事，感恩郑老师！【赵巧云】
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