介绍:
正是妈妈这种想当然让玲玲对写作业产生了恐惧，因为妈妈的要求是她力所不能及的。这样就会形成一个“她完成不好，妈妈生气，妈妈生气，让她紧张，她越紧张，妈妈越觉得孩子没有尽力，从而让妈妈的情绪开始波动，最终导致孩子对作业产生排斥，第二次作业会完成得更糟糕”的恶性循环。
家庭作业是任课教师根据教学进度，配合学校得学习任务，布置的查漏补缺的学习活动，它检测的是不同学生在学习过程中的缺漏，所以孩子才是家庭作业的主体，而不是父母。
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