介绍:
今日重点：
1、教育家苏霍姆林斯基说过：“要记住，您不仅是教课的老师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”父母和老师是导师，是引路人。孩子处在迷茫时期，他分不清怎么做是对的，完全在于您怎么教。您的身教、您的鼓励、您的肯定、您的引领，使他慢慢知道自己正确行为在哪里，同时您的及时制止会让他知道，什么是错的，他下次就不做了。所以，制止他的某些行为时，既是对他的及时帮助，更是对他的深深理解。成为孩子道德引路人，孩子会很爱您。
2、纪律，不是要给孩子痛苦的记忆，而是让孩子知道在集体中共同生存的法则，让孩子在守纪律中找到快乐。如果什么纪律都不懂，一时似乎很快乐，但他的内心会很孤单，像一块草地，草在疯长。
3、孩子的心灵为什么会受伤？
第一种，家庭冷暴力，父母对孩子冷漠、不管、不爱不理，这种对孩子伤得很厉害；
第二种，父母使用侮辱性的语言，贴黑标签；
第三种，不公平的管教。
4、读书学习的目的是为了更有能力利益他人。所以读书也是善行，读书可以改变命运。“师者，传道，授业，解惑者也。”老师首先是传道。传道就是告诉学生要利他行善，教了大道之后还要授业。授业是为了什么？培养学生利他的专业能力，授业是为了行道。然后再来解惑，解在业中和道中的惑。传道说的是明理，授业是依道而行的方法，这样读书就变得有意义。
5、要让孩子学习有意义。
第一步，把学习转为善业，让他所学的学科都是用来利益社会的，不是无目的地学；
第二步，把善业转为乐学，让他在学习中找到快乐；
第三步，考试要特别小心，考试还是为了建立兴趣。
把学习转为善业，让它和生命相关，再转为乐学，入孩子心，学习就会持续。
6、两个建议：第一个建议，要让孩子知道学习的目的，否则他会慢慢失去学习的动力，尤其对于初高中以上的孩子；
第二个建议，不要让孩子在学习之始就受打击，形成苦的记忆，这样他会想尽一切办法逃避学习。
7、童蒙说的是孩子本来状态，孩子带着本善的心，希望有幸福人生。养正是什么呢？家长运用合理的方法帮助孩子长养他的善心，提前建立正确的心性
力行作业：
每日早晚读诵弟子规原文一遍
日行一善
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