介绍:
主题：让家长成为粉丝——微课堂与家长沙龙活动的开展
主讲：山西太原红乐幼儿园园长 李丽芬
时间：2016年1月11日
大家好，我是云飞。园长是怎样炼成的？每周三晚8点，不见不散。这档节目是国内专门聚焦于幼儿园园长专业能力提升与修炼的节目。
今天讨论的主题是让家长成为粉丝。
很多幼儿园都困扰于招生困难，困扰于遇到不讲理的家长，困扰于教师专业性不强，于是，四处学习渴望找到某种“秘籍”、“绝招”，以便能快速解决下面这些问题——
什么样的营销活动可以快速招生？
怎样对付不讲理的家长？
怎样改变幼儿教师不受尊重的现状？
什么样的“团队打造活动”可以改变教师的精神面貌？
但是，却发现，我们找来了很多“招数”，总是在头疼医头，脚疼医脚，而根本问题一直得不到解决，反而越来越困扰。
为什么会造成这种局面？
最大的原因就是：没有进行本质性思考，遇到问题想图快，图省事，而不去真正思考产生问题的根源是什么。
一个幼儿园，其最核心的价值，是在儿童教育方面的专业性。
如果我们自己能通过自我学习而成为一个专业型的园长；
如果我们能逐步帮助团队成长，并建立起她们的专业性；
如果我们能通过传媒手段，把我们对儿童的理解、幼儿园对教育思考，把教师的专业能力，展现、传递并影响家长；
如果我们最终成为家长教育观念的引领者、家长变成了老师的“粉丝”；
那么，上述问题，也许就迎刃而解了。因为“粉丝”的特征是：
（1）“粉丝”对偶像有着很强的信任基础，沟通顺畅；
（2）对“粉丝”而言，幼儿园不是对立面，而是引路人、朋友、伙伴和偶像；
（3）“粉丝”有巨大的口碑传播力；
（4）“粉丝”不会轻易怀疑偶像，不会轻易对偶像出言不逊；
（5）“粉丝”会让教师感受到这个职业的价值和应有的尊严；
因此，走专业水平提升的道路，带领团队和家长一起学习、成长，而不是追逐表面文章、糊弄孩子、糊弄家长，最终，才会赢得家长发自内心的信任，把家长变成我们的队友和粉丝，这才是根本解决之道。
而这一过程中，不大可能是轻松和容易的，它一定比较缓慢，需要园长的用心和持续的坚持。
但如果坚持下来，像讲座中红乐的李园长带着教师做的“微课堂”活动一样，老师从不会到会，从不专业到专业，从家长眼中的一个普通年轻小姑娘，到居然懂那么多专业知识、那么关注我家孩子、那么爱学习，老师的荣誉感、职业自豪感，就会油然而生。
不仅如此，更重要的是，这一过程让老师们感受到了自己的成长，这是通过读书、通过站到讲台上，通过自己的努力而得到的。这是一种很重要的心理暗示——我们的命运可以掌握在自己手里，我们可以自己赢得尊重，而不是去依靠呼吁别人、呼吁社会尊重幼儿教师，我们自己就可以让自己更有尊严地活着。
所有这些，并不是以营销为目的，也不是所谓的“团队打造”活动，但在客观上，却实现了最高级的“营销”与“团队打造”。
那么，具体应该怎么做呢？从何着手？有没有什么可以参考的案例？今天给大家推荐的讲座，是在博苑十年庆典上，太原红乐幼儿园李丽芬园长的一次分享，《让家长成为粉丝——幼儿园微课堂与家长沙龙活动的开展》，相信可以带来不少启发。
很多幼儿园都做过专家讲座、家长会，我们也建议一些有条件的幼儿园利用微信的方式，开展新颖的微课堂活动。但是，有没有深入的思考，永远是决定一项活动是否成功的最重要因素。这一点，我们从李园长的分享当中，就可以强烈感受到：
同样是微课堂，红乐幼儿园的微课堂有什么特别的地方？
为什么是分班级开展微课堂，而不是全园？
为什么让班级老师担任主讲，而不是外请专家？或者园长自己讲？
老师水平不够、没经验，讲的肯定比不上专家、园长，效果不好怎么办？
家长会愿意听么？免费都不能保证，家长课堂竟然还敢收费？
这些问题，都是这场讲座当中，大家可以对比思考的。
本期节目，李园长将为大家介绍红乐幼儿园在开展“家长学堂”方面的一些有益的尝试，通过“微课堂”提高幼儿园教育教学水平，通过“育儿讲座”传播理念和知识，提升家长科学育儿水平，通过“与你相约”为家长和幼儿园搭建平等的对话平台，解决育儿中遇到的疑难问题，最终，让家长成为园所的忠实粉丝。
下面就一起来收听。
【园长是怎样炼成的？】
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