优雅地改变

优雅地改变 女儿跟我说，说她们班级的有些同学，很愿意给老师提意见，尤其是在课堂上，一旦发现老师有讲错的地方，就会立即提出来，有时会弄得老师很尴尬，她问我对此事的看法：该不该及时对别人的错误进行指正？ 我跟女儿谈了三点自己的看法： 一，首先是搞清自己的看法是否正确。要清楚生活中有太多的事情是没有对错的，许多你认为的对错只是站在你的角度来看而已。即使是一道题，也可能存在许多种解法，很多时候说不准哪种更好，何况是生活中的事情呢？认定这样做最好，并且也要求别人跟从，常常是自恋的表现。所以，在表达看法之前，要问自己的内心是否足够宽容？ 二，要识别指正别人的错误到底是谁的需要？青春期的学生，需要树立自我意识，常常要通过自我表现来证明自我存在和自我价值。因此，很多指正老师错误的行为是要向其他同学表明自己的优秀。这时候的行为不是老师的需要，而是自己的需要。成年人许多这方面的行为也是这样，出发点有些时候并不是想要帮助别人，而是要通过指正别人来证明自己比别人强。所以，在表达看法之前，要弄清到底是谁的需要？ 三，学会让别人优雅地改变。如果你确信你的看法绝对正确，也确信指正这个错误不是自己的需要，而是为了别人好，那么，请你记住：给别人留有足够的面子，让他优雅地改变。除非那个人面临着当下的危险，需要你挺身而出，否则，都要考虑他人的尊严和面子。况且生活中那种此时此刻非说不可的情况并不多见，大多数的情况都允许当事人有时间处理自己的错误，进而改变。 我跟智障的伯父生活几十年，很早我就发现，即使是像伯父那样智力人，也很讲究尊严和面子的。我们一大家人生活在一起，我格外尊重伯父的选择和生活，因此，他也格外喜欢我，愿意跟我在一起干活。我在伯父的身上学到了对人的尊重。 我也喜欢跟孩子在一起玩，我发现不管多小的孩子也在意自己的面子的。他们愿意亲近你，愿意让你走近他们的世界，就因为你喜欢他们，尊重他们。在孩子们身上，我加深了对他人尊严的理解。 像智障的人和很小的孩子都如此注重自己的面子，何况是我们正常的成年人呢？ 人许多时候是愿意做出对自己有利的改变的，但前提是保全了自己的面子，顺其自然地进行，而不是要以牺牲自己的尊严为代价。如果他感到这个改变会让自己很尴尬，，他宁愿继续这个错误也不想改变。 我在商场看见过两个年轻人，男的进商场后就点着一根烟抽了起来，女的很反感地说了他一句：“你真能装！”男的马上回击：“我就装，爱谁谁！”女的没有纠正成这个男子的不良行为，也一下影响了两个人逛商场的心情。我在讲课中用这个例子让学员扮演那个女子，结果大家说出了许多种不同的的对白，这些对白既能保全那个男人的面子，又能纠正他的不良行为。如果是你，你会怎样说呢？ 给别人一个借口，给别人一个台阶，给别人一个幽默，让别人优雅地改变，这是人生的智慧，更是你心底的善意，在这个过程中表现出你的宽容来，让大家都乐于为此行事，何乐而不为呢？ 记住：无论你的看法多么美妙，说出来之前，一定要注意给别人留有足够的面子，否则，你的行为不但达不到目的，还会成为对别人的侵犯！ 此文写于十年前