黄阚朗读 《学习！学习！学习！本末倒置的教育！》

朗读人：黄阚 博文发表时间：2014.4.25 博文类别：家长觉醒反思类 学习！学习！学习！本末倒置的教育！ 文：郑委 X 西安的二丫娘给我微信留言说：“弱弱的建议下，博文是不是最近改改风格了，还是写写学习上的！我最近身边的非学员还是爱看关于学习的博文！”其实我知道二丫娘的良苦用心，她希望我多写写关于学习上的文章，就能吸引更多家长的眼球，就会有更多人来参加“爱与幸福”智慧家长训练营。其实我是不会迎合这些人的，尤其不会迎合西安的家长们，我去过全国很多城市，调研过很多城市的教育环境，至今我认为西安的教育环境是最差的！无论是学校、老师还是家长，是全国最急功近利的。西安的家长请原谅我这么说，这是我自己真实的认为。我也分析过为什么西安的教育环境为什么这么急功近利，这是有背景的，在此我不详细赘述。我为在西安上学的很多孩子感到“悲哀”，他们太累了，他们累的不仅仅是身体。 前几天有个上高中的孩子和我说：“郑老师，你知道吗？我发现了一个巨大的秘密。”我说：“什么秘密啊？”他说：“所有在事业上取得成功（成就）的人士都不是父母管出来的！只要从小父母总管着的孩子，都没有什么出息！”我哈哈大笑！对！好像就是这样的。 父母不管孩子，其实给予孩子的是信任。他相信自己的孩子能够管理好自己，孩子内心会充盈着爱。因为信任是爱的前提，没有信任就没有爱。因为父母的信任，孩子会有自信！孩子的自信的最大杀手就是“父母内心对孩子的担心”和“父母内心对孩子的高期望”； 父母不管孩子，其实给予孩子的是责任。因为孩子必须要在学习和生活中自己选择，他必须为他的选择承担后果，孩子就有了责任心。有责任心的孩子就会上进，因为他心中充满着“我是有用的”价值感。孩子的责任最大的杀手就是“父母给孩子铺路”和“父母想办法让孩子按照自己的想法去生活”。 一个有自信和上进的孩子，请问孩子能学习不好吗？但因为每天逼着孩子学习会不会让孩子失去自信和上进呢？一旦一个孩子失去自信上进了，孩子还能学习好吗？ 一个有德行有责任的孩子，学习不好又怕什么呢？有德行和有责任的人最终才会在社会上取得成就！但因为每天逼着孩子学习而不再关注德行和责任的培养，即使孩子学习很好，但是不负责任和缺德，你想要这样的孩子吗？李天一、药家鑫还有复旦投毒的孩子不就是最好的例子吗？ 一个从小到大都学习好的孩子，他可能一直都是被迫学习的，可能他从来都没有自学的能力！等到走上社会，学习成绩好，但没有学习能力，或者厌恶学习的孩子，人生还能有什么价值和成就吗？ 中国的父母们，你们从来不去系统关注孩子是否有自信、是否有上进、是否有责任、是否有德行、是否心理健康、是否价值观正确。这六点是一个孩子此生成功和幸福最基本的保证，也是一个人真正能够成龙成凤的标准。更为重要的，如果一个父母关注孩子的这六项素质的培养，孩子能学习不好吗？孩子能考不上一个名牌大学吗？ 然而，每天盯着“作业怎么写好？上课怎么听讲好？生活习惯怎么培养好？学习成绩怎么更好？”的父母们，你的孩子可能会越来越没有自信，越来越不上进，越来越没有责任心和自律（德行），越来越心理不健康，越来越价值观偏离。 教育千万不要本末倒置!但现在绝大部分父母是在本末倒置地教育着孩子！家长可能会说，社会大环境是这样的，教育制度让我这样的，学校老师给我的压力……别再找理由了，你改变不了的就不要去抱怨了，你现在可以改变的是自己！只要父母明白教育的真谛，收获一个优秀的孩子在当代太容易了，因为现在“瞎搞”的父母太多了，所以很多孩子没有走上社会就失去了竞争的能力。只要父母不瞎搞，系统学习如何爱孩子，很有可能你会收获一个各方面都优秀的孩子！ 下面一则故事是一个从小到大学习差的问题孩子最终成功的故事。这样的故事很多，当然还有很多从小到大学习很好的孩子，生活的很不幸的故事。学习不是评价一个人成功和优秀的基本标准，人生的长跑路上不是学习好就能赢得终点的。学习好有用吗?没用！主动学习好才有用！学习不好就没有未来吗？不是！内在品质高的人即使学习不好也一样会成才，成大才！ 问题孩子的成长之路 文：爱与幸福家族 苏国行（深圳） 上了两次郑委老师的课，态度是不一样的，认知也不一样。第一次将信将疑，第二次深信不疑。为什么会深信不疑，因为我相信“实践是检验真理的唯一标准”。我用自己的亲身经历去感悟老师的理论，事实如此！所以，现在我深信不疑。我不能确定我的观点是一定对的，但我依然乐于分享，这个是“郑能量”家庭的力量。所以我说过，我这辈子都不愿意离开“郑能量”。希望我的故事对有男孩的家长有些帮助。 我是典型的问题孩子，看看多有问题。 小学就是“问题儿童”： 小学的时候我学习成绩不错，学东西很快，但是很调皮，经常捣乱和恶作剧，老师很头疼。三年级的时候，班主任为了鞭策我，任命我为班长，希望我能以身作则。我很高兴，回家和我妈说，我做班长了！我妈很高兴。我当班长上任的第一天早上，任务就是和别的班长一样带领同学们早读。我认为我做班长应该与众不同，加上我自己觉得早读一点都不好玩，于是我做了个大胆的决定。宣布今天早上不早读！全班男同学跟我到沙地玩，女孩子在教室玩。全班轰动，掌声如雷。哈哈，这个事情今天想起来都觉得爽。这个事情很快班主任就知道，上午下课前，老师宣布我的班长资格取消。我做了半天班长，估计现在还是学校的最短记录。我不是故意捣乱，只是真心觉得好玩。而老师继续回到头疼的状态。我下午回家告诉爸妈，我的班长老师撤了。我妈就“啊”！一声，然后问了我一下经过。没骂我没打我。我父亲更是若无其事，淡定得很。他好像就知道我会干这种事一样。我在宽容的氛围中感受着爱。另一方面，我在这个事情上感受过当领导的快乐，自信心增加了不少。 四年级的时候，我们换了班主任。新来班主任很快发现我是调皮的家伙，于是用了同样的策略，但是知道我有过不适合做班长的记录，我被册封为劳动委员。每天的任务就是下午放学后，我负责监督值日同学搞好课室卫生，然后锁门！我干了两周，发现无聊至极！还天天最晚回家，还没得玩，甚是烦恼。一天，有个同学磨蹭了很久终于结束，我还要等他从四楼下去，走到500米外的卫生站倒垃圾。我让同学把垃圾给我，我直接在四楼倒下去。刚好有老师走过，垃圾倒在他的秃头上….接着下面传来的哀嚎和怒吼声。结果，我的劳动委员干了不到一个月，最后老师还投诉到我父母那里。他们没骂我，也没打我，教育我以后不能干这个事情。我在宽容的氛围中感受着爱。这次的事情，让我学会了做事情偷懒，总要付出代价。 五年级的时候，我的一个同桌，被另外一个家伙欺负。我出面给被欺负的同学撑腰，要求那个家伙停止骚扰，结果我们俩争吵，然后打了一起来。我情急之下，在教室角落捡起一根断掉的櫈脚，砸到对方脑袋去。那家伙鲜血直流，然后战斗结束。老师过来了，我主动跟老师说我爸是医生，去我爸那里最快。老师同意后，我骑着自行车带着他去我爸医院。我爸没骂我，没打我，先帮我解决问题。我同学脑袋缝七针！第二天，对方家长来索赔。我妈给人赔了一些田七和30元（我妈开药店）。过后，爸妈只问了我为什么打架。我妈训了我，还罚了。但我爸如无其事，好像他感觉这个很正常。其实，同学脑袋流血的一刻，我自己吓得腿都软了。父母在我犯大错的时候，先试帮我解决问题，然后再教育我。经过这个事情后，我体验了脑袋砸大力了会流血的。我在宽容的氛围中感受着爱。 青春期的问题少年： 初中后，我不再是个学习成绩名列前茅又调皮捣蛋的学生。调皮捣蛋还在，名列前茅没了。我初一开始跟新同桌（那个家伙小学比我还调皮）学会了猜拳、喝酒。上课的时候，我们给老师起外号，几乎所有的老师都有几个外号。下课后，我们不回家，整体泡在电子游戏厅，成绩很快就倒数几名。那个时候，最流行的电子游戏是街霸，我是高手，一般我在场，很多人都排队和我对决。在电子游戏中，我收获了很大的自信。那个时候，我相信自己，要是我喜欢读书，名列前茅根本不是问题。问题是我不喜欢！我父母看到了情况，很着急。父亲去过学校多次和老师沟通，但是我继续变本加厉。父母最后对我的态度就是，你只要不干坏事，不读书就回家帮忙做生意。很庆幸，他们没逼我读书。那个时候，我还学会了打麻将，而且很快又成为高手，我还能记牌。一般晚上就和一些问题孩子们打麻将，经常一打就通宵，第二天回学校睡觉。打麻将成为高手的最大收获就是不愁零花钱，那个时候的零花钱都是打麻将赢来的。有一次是班主任的课，他的课可是从来没人敢睡觉的，我因为一宿没睡，困死了。一早开始，上午睡了两节课，第三节课老师估计是忍不住了走到我身边叫醒我，让我站起来。然后开始给我讲道理，“你啊！你爸妈让你来读书，可不是让你来睡觉的，你为人儿女应该…..”我一听这个就像听唐僧念经，更困，腿一软，直接趴下继续睡觉，全部一阵笑声。老师非常无奈，离开座位前，叹气了一声，哎！怎么有这种人。初中和高中，我父母对我下了个结论，不是读书的料。于是，我妈反复和我说，你读不了书，就回家帮我做生意。但是不能干伤天害理的事！不能干坏事。还有一次，我去一个同学家里打麻将被警察抓了，我在派出所蹲了一宿，第二天我爸去交罚款赎我。我记得我从派出所走出来，爸见我是微笑的，他就问了一句，怎么样。没骂我，没说道理，什么都没说。他们也没去想竟办法去威逼利诱我读书。我在宽容的氛围中感受着爱，在体验中感知着真实的人生。