张磊平朗读 《 伟大的妈妈陪伴孩子走出困境 》

朗读人：张磊平 博文发表时间：2016.6.16 博文类别：家长觉醒反思类 伟大的妈妈陪伴孩子走出困境 文：爱与幸福大家庭 周改英 点评：郑委 郑委老师前言：母爱是伟大，每一个做母亲的都可以伟大，改英就是这样伟大的女性，曾经因为改英“不懂真爱而真的爱”让她的生活陷入了困境——离婚，带着孩子北漂生活，而孩子初中竟然休学在家，生活好像一直都和她开着玩笑，而这个坚韧不拔，堪称伟大的女性走上了“寻找真爱，学习真爱，修行真爱”的自我救赎之路。现在的改英，阳光开心，生命绽放，孩子成功复学积极向上，当我听改英分享说到，有时候下班回到家，孩子会让妈妈骑在自己的肩膀上，欢声笑语的俨然父亲和女儿在做游戏，我心里就无比的感动——只有改英自己知道，这些年自己所经历的痛苦，恐惧，迷茫、艰辛和现在的幸福之路走的是多么的不易。每一个自我改变的生命都是值得尊重的，很多人都在问我从事这个行业不累吗？说实话，真的有些累，但是人生有什么比陪伴生命成长和绽放更有意义的事情呢？当看到像改英这样的生命一个一个从无明走向绽放的时候，我内心感到无比的美好，这种美好很难用语言来描述。我还想告诉大家，改英记录下来了这两年和孩子一同走出困境的点点滴滴，总共有60万字，她愿意把它公开出来，以帮助同样在困境中的父母，改英自己也在思考如何通过自己的故事帮助更多人，为这个生命喝彩！ ————————————————— 端午节假期的最后一天傍晚在幸福吧，郑委老师跟三个孩子进行了一次深入交流，我儿子是其中一个。在交流进行了2个小时后，我儿子下楼跟我说，他没有问题了想回家时，我同意了孩子的要求。孩子又上楼跟郑老师告别后，郑老师让我上楼跟我交流孩子的情况，我上幸福吧楼上看到郑老师那刻，我的心被深深地震撼了，当时郑老师正满头是汗地给一位孩子边板书边讲解，我看到了他的疲惫同时我也看到了他饱满的精神状态。要知道在他和孩子们交流之前他一直在指导另外一位家人，不知道他已经连续工作了多少个小时，而这些工作都是没有没有任何收益的。 在跟郑老师简短交流后，我就带着儿子回家了。回家的路上我脑海里一直出现我刚刚见到郑老师那刻的画面，我很心疼老师，同时我心里很愧疚。两年多来，我在爱与幸福这个大家庭里得到的帮助太多太多了，基本上都是我在汲取但我很少付出。第二天，看到了郑老师新浪博客里念念写的文章，我更是内心无法平静，原来前一天晚上郑老师一直和孩子们交流到11点，连孩子念念都能根据自己 的亲身经历来帮助家人，而我一直在以忙为借口逃避着向家人付出爱。这时我突然有了一种写点东西的冲动，从2015年的QT分享以来已经又过来一年半，我早该总结一下这段时间的感受了，身边也有家人提醒过我，不过我一直低自尊地觉得我家这点事太平常太渺小了不值得一提，也不会对别人有帮助，但我现在想写一写。不管写的好坏，至少我家的情况和我的感受是真实的，但愿能对那些和我家情况类似正陷入苦难的家庭有点点启发。 首先，在我陪伴孩子走过休学、复学这两年多的时间里，我最大也是最关键的感受是“信”。郑老师讲的“爱、心、信”中，对于到日常生活中践行的我来说，“信”最重要也最关键。我理解“爱、心、信”是一回事，只要做到其中的任何一个就足够了。而在一个孩子不上学的家庭里和孩子相处的时时刻刻都考验我们父母是否真的信任孩子，只有信任才有真爱。 从我接触爱与幸福那一刻起，我确信了孩子的问题就是家长的问题，其实孩子没有问题，是我们家长出问题了才让孩子成为现在的样子。后来在我学习了爱与幸福的基础班、研修班和特训营后，我越来越坚信爱与幸福的理论，进而坚信我的孩子是没有问题的，他一定会走出来！一定会越来越好！ 在我陪伴孩子的七百多个日夜中，在我痛苦迷茫的最难时刻，一直是这个信念支撑着我。正是因为信，在特训营结束后，我一直积极泡在爱与幸福的大家庭里喝奶，坚持参加沙龙和分享，坚持喊口号晒照片，坚持记录我和孩子相处的日常点滴，正是这样慢慢地泡着的过程中，我的内心越发坚信孩子一定会好起来的，我的内心也越来越强大，孩子也有了变化，我进而更加坚信。正是由于信的力量，我在2015年5月底特训营二期分享后回家跟孩子说了这样的话：“孩子，妈妈已经做好了在我有生之年一直养着你的准备，你放心只要妈妈有粥喝就不会饿着你，虽然这种可能是万分之一或亿分之一。”（郑委老师：心里这么想，嘴上才能这么说！当你心里真正这样想的时候，你就能全然接纳孩子的一切状态，对他放下了所有的要求和期待，“无论你怎么样我都爱你”——无条件的爱的力量就开始流入孩子的心田。很多父母说，我也和孩子说过这样的话，我的孩子怎么没有变化呢？那说明你说这样的话的时候是“脑——逻辑”发出的声音，而不是“心——真爱”发生的声音。能真正说出这样的话，并真正践行这样的话，孩子的状态就一定会越来越好。）这是我一直不敢对孩子说出的话，以前我怕我说了孩子会真的依赖我，但现在我一点也不怕了，我就是这么想的，假如万一孩子永远走不出去，我也会在我的有生之年养着他，说这话的时候，我流泪了，我又说：“妈妈觉得你这一年太不容易了。”孩子说：“你放心，我不会让你养我到三十岁，不对，是二十五岁，十八岁我就会自己出去的，你这是给我吃定心丸呀，你这样的家长太少了，你什么都别说了。”我相信我的孩子，我心里已经做出了接受最坏打算的可能，尽管我知道这是不可能的。 其次，我的另一个感受是“悦纳”，就是爱他如他说是，（郑委老师：爱他如他所是，简简单单的六个字，又有几个人能做到呢？这些年很多父母会问我“难道孩子做了错事坏事，也要爱他如他所是吗？”，对于这样的父母，我真的想告诉他们“让自己真正拥有了爱他如他所是”的能力再提问的时候，你自己就会有答案的。）这是在有坚定信念的基础上才能在日常中真正落实的。（郑委老师：很多道理父母都懂，很多话父母也和自己的孩子说过，但往往没有效果，为什么？孩子是不听父母怎么说的，孩子会通过父母的行为来判断父母是不是言行一致，是不是能践行曾经的诺言，尤其是在出现问题，出现矛盾的时候。）郑老师说过：“真爱是无条件的，是付出不求回报的。”我的孩子正是在我十几年的高期望高要求、付出要回报的瞎爱下才成为现在的样子，他迷恋网络、晨昏颠倒、闭门不出、不吃不喝、不洗脸洗澡等等不寻常的行为都是我造成的，难道他这样了，我不该悦纳他的现状？我从孩子的表现中真切体会到，凡是我们不上学的孩子都是极其痛苦的但又非常想好了，如果他不想好他就在学校混着了，他现在的一切行为都是不得已而为之的，是他自己没法控制的。如果我对他继续要求和控制是会逼他走上绝路的，我体会到了孩子的苦痛，所以我在日常生活中从来不干涉孩子的行为，让他自由自在的做他自己，只要是他当下做不到的就是原本就该这样。因此，我儿子从休学到现在的已经正常复学，他作息一直不正常，但我从不干涉，我相信他会自己体验后做出调整的。 我从开始不要求孩子日常吃喝拉撒睡行为，到慢慢的不关注也就是真正悦纳，我觉得他现在的样子就该是这个样子。正是在这种宽松悦纳的环境中，孩子慢慢对我放松了警惕和产生了信任，他跟我的关系越来越亲密，同时也越来越多地考虑自己的未来，以至于在2015年9月孩子要求复学。（郑委老师：我怕大家读到这里误解为“悦纳就是不关注孩子“，改英的”不关注孩子“是基于”自我学习，内心强大，让自己越来越好从而相信孩子未来美好“的基础上的，悦纳不是不管，悦纳也不是逃避放弃，只有提高自己爱的能力，内心拥有了慈悲和敬畏，才能真正做到悦纳。西方心理学中，有一个核心的概念和前提就是”接纳“。接纳是有力量的，悦纳那更是有力量的，需要在体悟中得到。）说实在的，我看到了很多复学失败的例子，所以我对孩子的复学根本不报任何期望，但我觉得既然孩子自己的选择那我就陪他一起体验。记得第一次走回到校门口时，孩子说：“妈，我真的不喜欢这里，我担心我不知道能在这里呆多久，你看这里多像监狱呀！”我说：“不想呆了咱就回家。”他说：“我可以随时回家哈？”我说：“当然了，现在你不想去咱就可以回去。”他说：“还是算了吧。”孩子坚持办理了复学手续。 我在办理手续时见到他们的年级主任时，我如实讲明我家孩子的情况，我是这样说的：我是个单亲妈妈，孩子是因为迷上网络、动漫而休学的，但根本原因是我的责任，是我在养育孩子的过程中不会爱孩子，不自觉把我自身的不安全感和担心焦虑传递给孩子了，对孩子高期望、高要求，在孩子初二从实验班转到普通班时，孩子可能因为失落和沮丧再加上青春期叛逆等慢慢就出现了情况，我说我在意识到这是我的问题后，我就调整的我状态，在我的状态好了后，孩子也逐渐走了出来，现在孩子想回到学校，我还说我现在觉得孩子比上学重要，就是孩子永远不上学了，我也会安心悦纳孩子。后来我跟班主任也是这样沟通的，我请求班主任对孩子降低要求，孩子可以不想去就不去，不愿写作业句不写时，班主任问我能否把孩子的成绩不纳入他们班上，我很高兴感恩地答应了，我真是处处都能遇到好人。（郑委老师：对于复学的孩子来说，父母一定要与老师和学校事先沟通，给刚复学的孩子一个比较宽松的学校环境，让孩子慢慢适应这一点很重要。孩子因为自信崩溃而休学，能够复学说明孩子的自信在慢慢的建立，保护好孩子的这点自信比进入学校努力学习重要的多，如果自信再次被无情的打击的话，孩子可能会再次离开学校，进入到又一次循环中，孩子再次走出困境需要花费的时间和精力可能会更长）即使这样，孩子复学还是没有成功。 我在2015年11月一次事故后把孩子接回家了。但在今年春节期间孩子又不止一次提出年后上学，我又陪着他体验了一次，春节开学后孩子去了4天就又不去了，我平和宁静地悦纳了他。在5月8号，孩子参加了郑委老师未来营的课程版后第二天就回去上学，这次孩子坚持了一个多月，而且状态越来越好，就是这样，我也每天都做好了他不去上学的准备，我觉得上不上学不重要，重要的是孩子能真正的开心