介绍:
1.实现游戏手段与目的统一。
2.园本课程要靠师幼互动一起做出来，而非写出来。
3.在游戏课程化的过程中，如何学会观察儿童的游戏，看懂游戏的表征、如何及时和准确地把握学习的生长点、如何灵动的追随儿童的游戏，确定教师的行为、如何将已有的教育资源引入游戏，课程化是经常面临的问题。 这些问题只能随着室友互动的深入和经验的积累逐步解决。。
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