介绍:
艺术批评，更接近于批判思维，也就是除了用非黑即白的简单浅层次反应之外，孩子们可以尝试找到引申的意义，并理解别人的真实意图。在带孩子去看展览的时候，他们依然可以思考并用自己的语言回答，这是什么？意味着什么？有什么价值？它为了什么？对这四个问题的回答就构成了基本的批评程序。
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