介绍:
记忆的秘密
常见问题：有的家长反馈为什么孩子学习的知识当时记的很好，过后就忘记了？
怎样复习才能达到一个很好的学习效果呢？要解决这两个问题我们需要了解人类的
遗忘曲线。遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，曲线中简单明了的描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗特征是,先快后慢。举个例子，比如我们小朋友学习的一段韵文，刚开始学完能记住百分之百。都能够背诵，但是如果当天没有及时的复习巩固，或者六天之后再复习，能记住的只有百分之二十五，也就是说他的课文要重新再来一次。大家可以看图，观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容.从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保存着很长的时间。(他得出一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节（由两个辅音夹着一个元音构成的无意义的三字母单兀，例如CEG，DAX。）
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 [3人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握规律,从而提升自我记忆能力。
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