<<不负青春好时光>>作者/姚文辉 朗诵/糖果。

不负青春好时光 作者/姚文辉 离开让我伤心的原学校，希望的肥皂泡似乎破灭了，一年半后我踏向了家的方向，走进了我的母校穆寨初中学，又燃起了新的希望。 初来乍到，一切是那么新鲜、亲切，俨然回到了自己真正的家里。可是，那时候起较长一段时间，母校正在走下坡路:几乎看不到几个老师全身心投入教学的身影，几乎看不到学校在教育教学管理中出新招，几乎听不见学生朗朗的书声，总而言之，之于我可能就是失望。尽管如此，作为青年教师，我知道如何对待事业。因为在平原学校一年半的逆境中，我学会了严格要求，迎难而上。 正是我的个性所使，进入母校第二年，学校让我带两个毕业班的语文，当一个班的班主任。驾上了车辕，就必须拽着一辆辆负荷家乡人民沉甸甸责任的马车向前进。我意识到肩上担子是沉重的，不付出青春，还要收获是不可能的。于是，不管周围的环境如何，我的心里总装着一团燃烧的火，它驱使我做一名有责任心的老师，做一名让师生认可的老师。 春、夏、秋、冬岁月轮回，我一头扎进教学中，认真备课、上课、作业、辅导，单从作文来说，我养成了这样的态度:给学生布置作文前，我首先写一篇下水作文，体验学生写作的难易度。同时指导学生写不同体裁作文的方法，有时干脆带学生走出校门，观察四季之景，观察生活，让学生有真实的素材可写。而我阅作文的方法许多语文教师不赞同:学生作文中几乎所有问题，我用红毛指出，对于学生作文中关键的用字，优美的佳句不惜用红字赞美，除了这些还有正式批语，因此，一节课批阅四五篇作文，我不惜多付出些时间而矣，长期以来，学生作文长进很大。 在一般人眼里，山上的孩子纯朴、乖巧、听话，可是，那时候，我遇到的孩子"野孩子"多，即学习、生活、文明素养、纪律习惯缺失的孩子很多，犯错的孩子特多，这些与家庭的教养，与学校教育与社会习染有关。教育孩子成为班主任工作的全部。我不惜一边批阅作业，一边给孩子讲道理，也不惜用休息时间，帮孩子分析错误，提出改正的方法，有时得骑车去住得很远的学生家里去家访。多少次，我的妻子嘟嘟我:"少批评人家孩子，给自己孩子多用点心”，但我总觉得要对每个孩子负责，是我的使命。 记得我回到母亲的第二年，一次大学区联考，我的语文成绩排名大学区第一，消息传来，校长特惊喜，通过教师例会表扬我，第二天一张表扬我的大红喜报张贴在学校醒目位置，在我当时每月挣一百多元的日子里，我第一次得到了校方五十元的"重奖"，我是多么有成就感呀!那时我了解到，这五十元奖金，是学校多年奖励教师的第一次。由此，我知道学校教学质量大滑坡的原因，在于学校缺少对师生的激励机制。 那时候，学校仅有三名英语教师，每人扛一个年级二个斑的英语课，教学任务是相当重的，可是，那年中考前一个月，学校领导竟然给初三英语女教师准假一个月结婚，作为毕业班班主任，面对中考关键时候没人上课的实际，我既着急又无奈，夲来学生英语底子差，可是，如今又遇到这样的怪事，朴实的山里家长，没有一个人寻学校领导。之于那级学生，命运就如此惨淡，令我无法容忍的是，那级两个班六、七十名学生竟无一人考上高中，成为母校最羞耻的一页，我作为当事语文教师、当事班主任之一，心中有永远无法抹去的记忆。当年那级学生现在差不多三十五岁左右，他们的人生际遇我不得而知。 总之，在几十年后的今天，毎每忆起那段经历，我的内心总有不安，我既对得起大多数学生，唯独对不起那级学生，但愿那级学生今天的境遇好些，我就能晚上睡着觉了。