介绍:
我们说，早期教育应当为幼儿提供最好的文学作品。
但是，定义什么是“最好的”，并不容易。
质量是一个个体化的概念，甚至可以说，质量就像“美”一样，不同的人有不同的审视美与质量的眼光。
读一本书，或分享一个故事，常常是个人化的经验。
而，一个幼儿喜爱的、愿意反复读的故事可能受到另一个幼儿坚定、强烈的反对。
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