介绍:
亲爱的家长朋友们，大家好！很高兴有机会与大家一起交流。作为一名幼儿教育工作者，今天我想和大家就《如何与2-3岁的孩子相处》这一话题进行交流，接下来我会将自己所学的知识与生活感悟与大家分享，希望对您有所启迪，有所帮助。
很多家长朋友在面对自己2-3岁的孩子的时候，常常会有这样或那样的迷惑：不明白他为什么突然放声大哭，也不懂他怎么会莫名其妙地笑个不停；不明白为什么几个小朋友非要争抢一个玩具；不明白为什么无论你怎么讲道理，他总是见人就“打”；不明白为什么他们就像是一个马力十足的战斗机，不止不知疲惫，还破坏力极强。孩子这些让家长“费解”的行为举止，其实都反映着孩子们丰富的内心世界。我们常说的一句话是“孩子的心灵就像一张白纸”，但我们认为自己可以不需思考就能解读孩子的内心世界，那就太想当然了。
孩子的行为多种多样，每个行为背后的真实想法都未必和我们大人的一样。要想和2-3岁的孩子好好相处，必须抓住孩子这些行为背后的心理才行。如果我们不理解孩子，而是按照我们成人的思路去看待他们的行为，那么我们很可能认为他们在淘气、不听话，而去斥责、甚至打骂。不知道大家在日常生活中有没有这样做过？如果真的做了，其实是做了一些违背孩子天性的事，也许在当时的情境下，你似乎看到了你“教育”的成果，实际上可能已经给孩子的身心发展埋下了隐患。
那么面对孩子种种让我们无法理解的行为，我们该如何做呢？首先，我们必须理解孩子这些行为的原因，知道孩子的发展特点，根据发展的特点，从行为和情感方面做起，对症下药。今天，我们就从认知孩子的发展特点，不给孩子贴标签。
一说起“贴标签”，很多家长都觉得自己没有这样做。其实，我们在不知不觉当中，给自己的孩子贴了很多标签，比如：“多动症”、“捣乱分子”、“害羞”、“小魔王”等等。有一次一位宝妈跟我说：“梁老师，我的孩子就是多动症。”，我说：“能说一下孩子多动的表现吗？”妈妈举了一件事：有一次我妈妈病了，我忙着做饭给妈妈送去，自己快三岁的孩子在家里玩，等我做好饭，发现家里已经变成了“战后现场”，所有的抽屉柜子都被打开，东西扔了一地，给他倒好的水也被洒在沙发上，而孩子这个时候并没有停下，还在高兴地又叫又跳，还想爬到电视柜上去。”——这是一个“多动症”的标签。
还有一位妈妈给我讲“我家孩子特别害羞，每次带他出门玩，遇到熟人、邻居，都不打招呼，越是提醒他，他反而越不吭声。——这是一个“害羞”的标签。
上面这两个案例，大家可以讨论一下，如果您遇到这样的问题怎样来解决？
这些情况其实我也会遇到，所以我非常理解大家的心情，当我们遇到这样的情况，该怎么面对呢？放任不管？苦口婆心地讲道理？还是严令禁止？
针对这种情况家长就开始问一个问题“老师，根据我们家孩子的情况，您能告诉我看点什么书？”我的回答是：“您先去了解一下不同年龄阶段孩子的发展特点，再去选择适合您的方法类书。”有些家长觉得太复杂了；另外，家长认为“我的孩子我能不了解吗？”我说“您真的去明白了孩子的发展特点，可能很多问题就迎刃而解了。”
今先跟大家分享到这里，谢谢大家。
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