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《夸西·埃宁：音乐书写藤校乐章》
一个学生要想同时被美国常春藤八所名校都录取，需要什么样的条件呢？他必须有非常不错的在校平均成绩(GPA)，很高的美国高考(SAT)分数，最好还参加过很多让人印象深刻的课外活动。此外，要想获得这些学校的青睐，成为一个大家都想录取的“香饽饽”，还必须有一篇非常不错的申请essay。17岁的美国非裔少年Kwasi Enin就同时具备以上所有条件。Kwasi就读于纽约长岛的威廉·弗洛伊德高中，今年以SAT2250分(总分2400)的高分，再加上一篇十分新颖别致的申请
essay博得了美国常春藤盟校的青睐，被盟校全部八所名校同时录取，创下了一段佳话。下面就让我们一起透过他的申请essay来了解这位少年的故事。
一个错误的决定可以开启或结束一种生活方式。上七年级的时候，我差点就结束了自己的音乐生涯，因为我本来是想选修一门简单的课(“音乐与生活”)，能达到纽约州对学生的音乐要求就行。但好在我没这么决定，否则我会一无所成。当时教我管弦乐的是布朗女士，在她的帮助下，我不仅达到了基本要求，而且得以继续我音乐旅程的启蒙阶段。现在我是一名中提琴演奏者，已经快乐地演奏了九年。我如今还把音乐入了我的生活。这是第一门由我自学的，也是我学习时间最长的课程。
音乐已成为点燃我求知欲的火花。音乐中的无限可能性直接培养了我通过创造性思维解决问题的能力。在音乐的世界中，那些音调、和弦、旋律、节奏有着数百万种组合方式，等待着与五线谱上的那些线条和线间空白亲密接触一番。从三年级起，随着我开始探索这无限的组合中微小的一部分，我的思维也开始用迂回的方式解决任何数学问题，应付任何作文题目，在不利的情况下发现任何出路。初中时，我的思想也开始对音乐这种语言驾轻就熟。演奏不同作曲家的作品，比如马克斯·布鲁赫的《科尔尼德莱》和路德维希·范贝多芬的《科里奥兰序曲》，使我扩充了各式各样的音乐词汇，拓展了演奏技巧，同时提升了我的演奏能力，为我今后成功独奏奠定了基础。
音乐也是我融入群体的媒介。当我在舞台上扮演我最喜欢的音乐剧《红男绿女》中的“大珠儿”一角时，我又唱又跳，为学校礼堂营造出了一种美妙的氛围。无论是作为男子嘟喔普演奏团的一名低音提琴手还是室内乐团的一名低音提琴手，只要上台表演，我都全身心地沉浸在演奏者与观众的交流中。在忘我地投入这些交流之时，我创造了一段段幸福美好的回忆，在那些美好的回忆中，我真正成为我所属群体的文化的一部分，并最终成为其历史的一部分。倘若我没有被音乐的魅力所折服而成为学校、市里、州里的演奏者，我就不会获得我的老师和朋友们的赞赏。
最后，音乐已经成为我的老师，教我懂得领导力、团队协作和友谊的重要性，教我懂得秩序和平衡的重要性。当我带领一个团队时，我知道如果每一位成员都为我们的任务付出百分百的努力，这个团队会有多么强大。领导力并不完全是关于指挥别人。作为一名领导者，最重要的是让每一位团队成员都能彼此和谐共处，这样才能发挥这个团队最大的潜能。有了提升，懂得平衡，成功就会随之而来，正是音乐教会了我所有这些品质。上学这些年里我结下的友谊能够在重压之下维持长久。我们之间的关系之所以能够如此坚固是因为我和我的伙伴们经受住了那些高水平的音乐文学作品带来的逆境的考验。我要谢谢我的老师、我的中提琴和我的嗓音， 是它们创造了培养这些友谊和丰富这些学习经历的环境。
对我来说，无论是在家里还是外面，那个由作曲家、和谐的音调和无限可能组成的世界就是安抚我心灵的港湾。我的音乐港湾塑造了我的性格，没有它，我的生活将不及今天的一半精彩。当年我没有选“音乐与生活”这门课是一个明智的决定。这段我称之为“音乐人生”的自我引导的旅程每一天都激发着我的思维。我的心每天都在歌唱，因为这段旅程已是如此美好。虽然我希望未来从事医务工作，但我非常喜欢的一点是，关于这个音乐世界和从这个音乐世界当中我还有很多可以学习！
文章摘自：《新东方英语·中学生》8月号
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