介绍:
模仿可以通过三个层次的到表达：
1、看见，马上模仿
这时需要我们界限清晰的给孩子一些他能承受的支持，比如，我们切菜时，给孩子准备一个小案板，一把不是很锋利的圆头的小刀，和比较好切的蔬菜...
2、孩子看见，以后模仿
这就是我经常说的，在园里可以知道每个家里陪娃的质量。因为孩子会把木块当手机模仿家长打电话，孩子会把小树枝夹在两指之间模仿家长吸烟，孩子会轻轻的抱起娃娃模仿妈妈照顾妹妹...
3、孩子看见，渐渐“成为”
这是一种更加微妙的强而有力的模仿形式，是一种内在的模仿反应，有长期的影响。需要成人有相当的责任心，因为孩子会吸收成人的态度、情绪和一贯的反应。久而久之，环境中的成人会影响儿童将要成为的那个人...
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