介绍:
今天咱们聊一下高效能人士的第六个习惯，叫统合综效。什么意思呢？比如说在自然界，全体大于部分的总和。有些不同种的植物，它长在一起，它的根会互相缠绕，土质因为这个原因就得到改善，所以这些植物比单独生长的时候会长得更茂盛。两块木头，它的承受的力量大于一块木头的两倍。还有我在小时候，经常会看到秋天的时候大雁往南飞，这些大雁一会儿排成一字形，一会排成人字形，科学家研究说，一字行或者人字形编队飞行的时候更省力，因为大雁她扇动翅膀，会在后方带起一股上升的气流，因此紧跟的后面的大雁就可以飞得更快、更省劲，当带头的头雁飞累了，后雁还会轮流接替它，轮流休息。以人字形或者一字形编队飞行的雁群，比单只大雁能飞行的距离要长73%，这就是统合综效，就是创造性合作，实现1+1大于三的效果，也就是通过创造性的合作实现整体大于部分之和。因为生活中有的人，他总是有一个观念，非此即彼或者非黑即白，或者是你多了，我就少了，实际上是可以通过创造性合作找到1+1大于三的第三方案。怎样培养统合综效的习惯呢？第一就是尊重差异。人和人之间合作最重要的就是，你一定要重视个体的不同心理情绪和智能，而且每个人眼中看到的是不同的世界，有些自以为是的人，那他总认为自己是绝对对的，凡是跟自己的想法不一样的，他就去打击，就是那种凡事想法跟自己不一样的都是精神病，就是这样的想法。更好的合作的关键不是比谁更厉害，而是看到每一个人都具备的优势，然后发挥每个人的优势就可以了。而现在的教育，你会发现很强调这种比较，而且按同一个标准去比较，忽略了人的个性差异和优势的差异。教育家李维斯有一个著名的寓言《动物学校》，里面就说有一天，动物们决定设立学校，教育下一代，应付未来的挑战。学校制定的课程包括飞行、跑步、游泳、爬树这些本领。为了方便管理，所有动物一律要求修全部的课程。鸭子它游泳技术是一流的，飞行课的成绩也还不错，可是跑步的，就是弱项了，但是为了补救，只好课余时间加强练习，甚至放弃游泳课来跑步，到最后磨坏了脚掌，估计用这个脚掌做的芥末鸭掌就比较小了，最后它的游泳成绩也变得很平庸了。兔子肯定很善于奔跑，但是它对游泳肯定是没戏，甚至会精神崩溃。松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要他从地面上起飞，这样弄得它神经紧张，肌肉抽搐，最后爬树也得到了成绩很差，跑步更是差。老鹰是个问题儿童，必须要严加管教，因为爬树课上老师要求他爬上去，但是它总是用它最拿手的直接飞上去。所以统合综效，那就是尊重差异，发挥优势。另外就是设立共同目标，围绕着共同的目标来思考。像现在有的经营者，他把线上和线下搞成对立的了，因为共同的目标不就是为了更多的流量吗？肯定不是非此即彼，因为你的目标不是说，我就在线上或者线下，你的目标是增加流量和提高效率，如果这样思考的话，它就没有矛盾，可以和谐共生，还有比如说盲人看不到路，那瘸子走不了路，两个人都寸步难行，这时候，两个人不是彼此嘲笑，而是走路，这是两个人的目标，把走路作为共享的目标，盲人就可以把瘸子背起来，用瘸子的眼睛指挥盲人的腿就可以走路，甚至去到很多地方了。今天播音的重点是，统合综效的习惯。统合综效有个基本的心态是什么呢？如果有一个具有相当聪明才智的人，跟我的想法不同，那么对方的想法必定有我还没有体会到的奥妙，应该值得我去加以了解。这样开放性的思维，更能够产生创造性的合作，达到1+1大于二的效果。
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