介绍:
大象老师的朗诵观念：
1.拿到作品如何分析？时代背景（对网上搜索的东西要心存质疑，多方面去分析，要有质疑权威的能力，对艺术的理解要仁者见仁智者见智，要有自己的判断，要有自己的态度）
2.如何处理？第一次读的时候直觉和感受是最准的，是最鲜活的。要记住第一次读的感受，再进行微调。
3.情感的处理？结合经历，借助情感，先感动自己，再感动别人，深入到作品。
4.关于朗诵和音乐的关系？分析朗诵的配乐作品，找到最合适的，营造氛围，可以带动诵者往前走。听到音乐和诗之间的“呼吸”对应，和音乐对话，哪个节拍进，哪个节拍停。
5.关于对朗诵腔的认识。不要拿腔拿调。孩子要有孩子的表达。朗诵不是声音大、慷慨激昂，甚至声嘶力竭。切忌对于情感的表达太外化，理解作品内在的力量，内在力量向外流淌。
6.关于技巧的问题。技巧固然重要，但不能为技巧所累，更不能炫技。表达情感最重要。
7.标注读音的问题。不用刻意。
8.录音师和编辑之间的工作。
9.艺术的最高境界是控制。不高、不低、温暖、内敛，有内在力量的涌动。看电影、听音乐、看书，增加美学的修养。
大家还在听
