介绍:
陪读家长也深思
文/余祖松
解放后的前三十年里，农民吃的是农业粮。吃农业粮意味着什么？意味着日晒雨淋、割禾、车水、做坝等繁重体力劳动，成为收入又很少的农民。
那时，有些漂亮的姑娘只要能进城，能吃上商品粮，即使嫁个相貌龌龊的郎，也心甘情愿。可见，改革开放前的人们多么想吃上商品粮啊。六、七十年代，我一直在农村小学教书，为招收，留住学生读书而说破了嘴巴皮。家长见我就说，读书后也是作田，不读书也是作田。那时女孩子想读个书就更难了，大部分人只读了个一二级就退校放牛。我很无奈。
到了八九十年代，农村里，不少优秀青年靠自己的拼搏，考上了大学！吃上了商品粮，当上了干部，工人，端上了铁饭碗了。这在贫穷的农村这一现象宛如一声春雷！农村，这块祖祖辈辈靠锄头吃饭的人，能成城市人了！这不能不说给于不重视教育的农村家庭带来了醒悟，使他们醒悟到，读书有用了。一条鲤鱼跳出了龙门，许多条鱼就跃跃欲试了。
读书有用了！农村人只有读书才有前程！农村人雀跃着，欢呼着……正在农村人觉醒到读书重要性时，农村正逢分田到户的年代。农村中、小学老师，除及少的国编老师外，都有责任田。特别是各大队村小的教师队伍里三分之二老师是民师，他们都有责任田。即使本人是国编老师，但老婆是作田的，同样要下田帮忙。这就对农村学校带来了影响，对学生成绩带来了影响。学校打了上课钟，有的民师还在上学路上的事也有之。当时民师工资很低，年薪也不过二百多元。
这时，一些家长想到了县城，进城读书，于是，都找熟人让孩子进城读书。到了二十一世纪初，学生进城读书的人数大批增加。伴读大军像春潮般涌进了县城。
伴读大军成员颇多，离县城远的乡村中的家庭，男人出外打工，老婆留下伴读，有的家庭是全家出动。为啥呢？因为，远乡七八十岁的老倌，特别是女老倌，有的一生也没来过几次县城，即使来了，也是匆匆而过。县城打牌，聊天，跳舞的场所多，因此，只要有一个孩子进县城读书，会家进城伴读。伴读大军到底有多少人，我也不知道，也无法统计，有人说有十万，这个数字看来好大，依我看也差不多。平时在花园里聊天问，打麻将的，跳舞、逛街的，……都有伴读人员的身影和南腔北调的都昌四乡乡音。
到底有多少中小学生涌进县城读书，我没去调查过。估计人数不少。七十年代，县城只有一所学校，那就是实践小学。由于农村学生成批涌进县城，县城就开始增班、增校。班班人数猛增，据说，有的班达到了一百多学生。由于农村学生大批涌进城里，此时农村一个班只不过十几人。于是。城涨乡饿的学校异象从此形成了。
现在的农村大变样了。农村教师在上级逐年把民师转编的情况下，都成了国编教师。农村教师再也不因责任田而分精力，那种既作田、又教书的情况完全没有了。农村教师完全有时间认真负责地担任教学工作，他们的责任心并不差于县城教师。可是，农村小学生基本上涌进城了。在农村老师只有少量的作业本的批改的情况下，县城每班人数却是大班，多则一百来人，少则在八十人以上。八十多人的班，八十多本本子，天天要改。如果以一本练习本只花一分钟的批改时间，一百本就将近二个小时。老师除了改练习本，还要改作文和翻阅家庭作业，还要批课。县城小学老师是很辛苦，也很繁忙。伴读父母们可不可以返回农村，让农村老师去改作业？农村教师有充足的时间改作业。现在农村中小学老师都有着高学历，都经过专业教育学校学习毕业的年青教师。以前，那种无学历，又老龄化的农村教师，现在基本上退休了。农村教师批改作业时间充足，相对而言，改本子就会看得仔细，改得认真。
农村中小学生大批涌进城，不光是县城老师忙，伴读家长也忙。伴读家长多为四十岁左右中年妇女。她们其中伴读的每天时间安排是，上午买菜、洗衣，下午打牌，晚上跳舞。打牌打得儿女下了晚自习还没回家的伴读妇女有之。恕我直言，一部分伴读者并不是完全是为了子女读书进城伴读，各有各的打算，大部是边伴读人边打工。也有部分人想在县城找到自己的爱好和乐趣，伴读者中，本是农村种菜卖菜的人，摇身一变成为每天拎着篮子去菜市场买菜的市民。
我教小学毕业班的语文有几十年了，四十分的作文，能得到满分的确实不多。写作文我们不要说要达中心突出，可是，语句总要通顺吧。作文里有错别字要总要扣分吧？一次有位好友拿他孙子的语文卷我看，不知所云的作文，错别字不少，这位老师却给了满分。我大吃一惊，看到这位朋友高兴的样子我也不做声了。人在高兴头上，我何必泼冷水呢。改分的伸缩性是很大的。
进城读书换来了什么环境呢？西街，斗街，金街，何仙街等老街接近一中、实小。一些破烂房间本无人住。伴读大军来了，房东略作修改，租房者不断。这些本来在农村住高层楼房的，有着良好的学习环境的学生，却在散发着阵阵气味的破烂屋中学习。一年还要交几千元的租房费。这对于收入并不佳的农村人来说，不可不说是一笔大开支。一些住在城郊的很多家庭，丢下自己的村子里小学不上，要么让学生骑车上县城读书，，要么自己接送，风风雨雨，苦了学生，苦了自己。近乡的是如此，远乡的不乏为了争面子的家庭。同位一个村，隔壁邻居带孩子上县读书了，大人回村时，大肆宣传县城的繁华和别人的舞蹈艺术，讲得有声有色。听的人待不下去了，家里再苦，也就下决心拿钱进城插班。他们把进城读书当作一种荣耀。
一年一年的陪读时间过去，陪读人员成了市民一样，虽然他们租住在低矮的住房，陪读也给家庭带来了经济巨大开支。但是，这些中年妇女依然是肩背小挎包，东家麻将馆招手，西门广场跳舞。虽然四五十岁，偏爱别人呼唤自己爱听的超年龄的称呼，什么小王，小赵的，依然从小学陪读到高中。有的还要重读。就在大批人涌进县城读书时，农村不少家庭，并没有头脑发热，随波逐流，盲目伴读进城。不少在农村读书的学生，在农村同样打下了扎实基础，中考成绩喜人。据我了解，考入北大、清华的学生，大部分是从农村中小学上来的！
陪读家长到了要深思的时候了。当你携老带小、驼米带菜进城伴读时，你没有深思。现在才知道，从小学、初中就带孩子进城伴读，儿女的大学一本成绩也一定会拿到手。这是盲目随从思想。陪读家长还深思没有，环境对一个人的学习进步故且重要，但是，一个人的学习成绩主要来自内在因素，来自个人的拼搏和努力。古往今来，不少优秀人才是在很不好的环境中脱款而出！学习环境是重要因素，但不是决定因素。决定因素是人，不是环境。再说，带着小孩住在窄小的房间，在用的是公共厨房、公共厕所的环境中，不会给小孩带来身心健康。伴读家长们，劝大家一句话，实在要伴读，也只要从高中开始就行了，何必从小学开始呢？这有必要吗？陪读家长都在深思，都在深思…
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