介绍:
三大教育系统包括家庭教育、学校教育、社会教育，家庭是社会的细胞，家庭教育是所有教育的关键和基础。
家庭以夫妻是核心，所以家庭教育要回归到夫妻关系和夫妻学习上。
在中国的文化与传统之下，上一辈为下一辈操不尽的心，以至于为下一辈而活，这正如他们对下一辈经常抱怨的：“我为你操不尽的心，你还这样没良心，不求上进！”

有人把人生幸福归结为几个重要的方面：工作、朋友、婚姻。然而，许多家庭一旦有了孩子，婚姻就退到了幕后，孩子成了中心；夫妻关系退后，亲子关系成了中心。 不是说亲子关系不重要，而是这种上一代为下一代生活而放弃自己的幸福追求的关系模式主次倒挂的会带来一些问题：
1、上一代缺少自己的幸福。
2、 “为下一代谋福”会造成过度关注孩子，这是非常典型的一种溺爱孩子。
3、 “为下一代谋福”会引起家长潜意识中的不满，经常抱怨最后就成了孩子成长的杀手。
这样一种家庭关系模式，显然既有损于上一代的幸福，也对下一代的幸福不利，最后形成恶性循环。下一代不幸福，又把自己的幸福寄期望于下一代的成才，又形成了同样的家庭关系模式。 并且父母之间的关系模式，孩子长大成人恋爱结婚很大程度上复制在自己的婚姻中，父母的婚姻上幸福也很容易让孩子把幸福的婚姻模式带进自己的婚姻中。

相反，如果把家庭关系回归本位，以夫妻关系为家庭核心关系，以建设夫妻关系为家庭第一要任，则会发生相反的变化。很明显，以夫妻关系为核心，婚姻质量提高，上一代幸福指数提高。 不仅如此，这对下一代的教育会有潜移默化的影响，其实也就是营造了一个好的环境，而好的环境就是最优秀的老师。
因此，从对孩子的教育来说，家庭关系更要以夫妻关系中核心。
和谐的夫妻关系所营造的家庭环境，孩子会很容易观察到和学习去应用，例如：夫妻之间如果一方有错说不对起，另一方则表达谅解，孩子今后也会在处理类似的情况下模仿这样的办法。当然，有一些夫妻关系模式下的环境是隐式的，为了起到让这样的隐式环境“为师”的作用，可以有意让孩子加入进来。例如说原来一些夫妻之间为了增加亲密关系偶尔送送礼物，送礼物一方有时可以让孩子出出主意，并说明要给孩子的“爸”或“妈”送礼的原因。 除了这种很自然的关系模式，有时还可以因为孩子的某些困惑，但又不想对孩子说教，可以通过夫妻关系来制造大致相似的问题，让孩子领悟。

一个内在真正幸福的人，才能给予别人更多的幸福，我们无法给予孩子我们没有的东西。两夫妻一起法律上一个本子证明是合法夫妻，超越本子之外是一种精神的伴侣、心灵的港湾、最好的朋友。夫妻一起真正获得幸福，才能把这种幸福感传递给孩子，当我们一心为孩子准备“下一个幸福”的时候，自己内心必须充满爱、喜悦、和平，这样给予孩子的一切才是积极向上充满幸福感的。
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