17.什么是孤独症社会融合教育

第二章社会融合教育 第1节敢问路在何方——什么是孤独症“社会融合教育” 1.孤独症康复，呼唤“社会融合教育” 孤独症“社会融合教育”，是在社会性教育理念的指导下，给孤独症儿童创设家庭生活中的社会化交往环境，创设社会场合中的工具性交往环境，创设幼儿园和普通学校中全纳教育的交往环境，由家长和教师实施有目的、有计划的康复训练，以促使孤独症儿童社会功能得到显著改善的康复教育模式。 通过正常社会环境的长期熏陶，孤独症孩子才能最终实现对正常社会生活的适应。离开正常的人际环境，康复残缺的社会功能，那是无法想象的。 2.“社会融合教育”解读 主张走出隔离教育，通过融入家庭，融入社会生活，融入正常人群的教育过程，最终实现孤独症孩子融入社会的目的。 提倡强化功能训练，将实用技能解决问题的能力，适应环境的能力作为训练的主要内容，以最终实现孤独症孩子社会功能康复的目标。 3.理解与操作中的误区 ○社会融合教育不仅仅局限于幼儿园和学校，应该贯穿于孩子活动的任何场所的任何人际交往情境中。 ○社会融合教育不等于特殊儿童的集体教学。 ○社会融合教育不等于混同教育。融合与混合是两个截然不同的概念。