介绍:
微谈“商量” “要与孩子商量着来做”，被普遍认为是理想教育的方式之一。 《易经》启发我们的智慧之一是凡事当为则为，不当为则不为，一切都该灵活运用才合理、有效，而没有绝对的方式。 如果把“与孩子商量”当作“绝招”而不加变通应用的话，那又陷入机械主义的泥潭。 比如领着孩子玩经典一事，因为在那些经典面前，连成年人都没几个能找到感觉从而能一股作气玩下来的人，孩子更不可能很快爱上这些“枯燥”的语言。另一方面，他也不会知道这些经典的深远价值。 但是，我们都知道，长远来看，玩经典之文是最有可能影响生命的教学招式之一。如果在这事儿上咱与孩子商量，那不是与虎谋皮吗！ 该商量时不商量，是放不开自己的思维；不该商量时乱商量，是放纵了孩子的本能。 什么时候商量，什么时候不商量，什么事商量，什么事不商量？都没有明确的答案，要靠智慧！
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