介绍:
第三部分 文化寻根 起心动念 佛教中强调不起心不动念，指的是不起妄心不动恶念，另一面是起善心动善念。 教育要做的核心工作不正是帮孩子起学心动学念吗！ 起学心动学念是孩子学习的内在起点，有这个起点的学习才是有价值的学习。 有学心学念的孩子，他的学习行为是主动的、自觉的，学习过程也是高效的，充满乐趣的;相反，如果孩子未发学心学念，是在客观要求和压力下完成一个学习过程，那他的学习行为不仅被动、无趣甚至遭罪，而且没有任何学习效果。 懂教育的父母从来不会随意逼着孩子去完成一个哪怕是非常简单的学习过程，而是随时关注孩子学习的心念如何，一旦遇到机会便会抓住时机帮孩子完成一次学习过程。 能玩得高一点的父母可以引领孩子的心念，神不知鬼不觉地把孩子领到知识海洋，让孩子以为自己是天生的爱学习呢。 有了这一认识，家庭教育工作就会少一分盲目，多一点睿智。 营建灵魂之“舍”
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