介绍:
语言与儿童：美国中小学外语课堂教学指南
第一部分 学习者
第一章 青少年学习者的特点 1.1“第二语言习得”
1.1.1 语言的使用——“保姆语”
1.1.2 “第二语言习得”课堂的必要条件
1.1.3 可理解性语言输出
1.1.4 教师心目中的“第二语言习得”的基本概念
1.1.5 影响“第二语言习得”的诸多因素
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