《性格领导力》2.3~2.4

璞瑞善读营的营友们。 大家好！我是刘向勇。 今天是2022年2月20号，璞瑞善读营（第23期）公益读书的第6天。我们今天的读书任务是，共同学习陈志嵘老师的著作《性格领导力》， 第二章 当九型智慧遇上六维领导力 第3节 领导力发展的三个阶段 第4节 自测：九型人格智慧与六维领导力测评 下面，我们共同来学习这两小节的内容。 首先，陈老师介绍了领导力发展的三个阶段，分别是第一阶段特质学说，第二阶段情境学说，第三阶段耦合学说。特质学说是认为天才领导者应该具备七个特质，智力过人、英俊潇洒、能言善辩、心理健康、外向而敏感、有较强的自信心和有支配他人的倾向。情境学说认为下属有不同类型，领导风格应当根据下属的变化而变化。关注的重点在被管理者身上。耦合学说认为领导力不是单一的力，而应该是一个能力系统，并总结出领导力的六个方面，是为六维领导力。指出领导力是以责任为核心，以目标为导向，激发团队潜能，进而创造绩效的能力系统。 其次，陈老师介绍了六维领导力的三组六力。第一组力学习力和教导力，第二组力决断力与践行力，第三组力组织力与影响力。指出学习力和教导力是一进一出，进出在平衡，不仅自己不断学习，还要带动下属一起学。决断力与践行力是一思一行，思行要适度并且一致，决断要正确，践行要跟上。组织力与影响力是一刚一柔，刚柔要相济，从思想上去引领下属，从组织架构、制度流程上去优化整合。 第三，陈老师介绍了如何提升领导力水平。强调一个团队应当拥有耦合式领导集体，去发现领导班子中各成员的优势并加以组合，通过九型人格知道自己的性格和了解团队伙伴的性格，根据每个团队成员的性格去善补不足、发挥优势、借力互补。以最小的成本来提升整个团队的领导力水平。 最后，陈老师分享了一套九型人格与六维领导力测评方法。通过这个方法可以初步判断自己的思维模式、情绪习性以及行为风格，让我们更加了解自己、接纳自己。 好了，本次导读就到这里。详细内容请大家阅读相关的章节，相信大家会有不同的收获！积跬步，勇往向远，让我们一起在阅读里发现更好的自己。感谢各位营友的收听！我是向勇，在河南，祝大家学习进步、共同成长、越来越好！