63.小野人

书名页上，宛若“周岁照”一般，小野人吮着手指望向书外的我们憨笑。你有没有被这憨笑击中？抑或已被身后可爱的小手印吸引？ 　　故事始自小野人一家穴居的山洞。妈妈忙碌着以画笔美化家园，爸爸忙碌着以勇猛保卫家园，唯独冷落了家园中的“小野人”。视线所及之处，画笔与颜料桶成了“小野人”的救星，自娱自乐的涂鸦却招来爸爸、妈妈的责骂与恐吓。夜半，猛犸象的长鼻卷走“小野人”，带来一段似梦似真、有惊无险，甚至酣畅淋漓地挥洒与释放的美好旅程。天光放亮时，“小野人”的释然酣睡，梦中那色彩绚丽、鲜活跃动的动物伙伴们的笑容为故事完满收尾。 书外的我，也如“小野人”一般笑了。概因书内的故事与书外的现实之间强烈的共鸣与“穿越”之感。书外，有多少父母与书内的父母有着同样的忙碌，又因忙碌而同样冷落着孩子；有多少父母因孩子在家中的信手涂鸦而经历着同样的抓狂，有多少孩子因此而遭受同样的斥责与恐吓；有多少父母可以雷同的“州官放火”、却不允许孩子相似的“民宅点灯”呢？ 　　如果说“教育的目的是唤醒”，我们不得不钦佩两位作者图文之间相得益彰的讲故事的功力，在行进中不着痕迹地唤醒着大、小读者对日常生活片段的回忆，共鸣着轻快呈现的图文之下故事内涵的深意。