介绍:
【27、给孩子建构哪些人格（二）】
❤️审美不是教的，只能靠具有审美能力的人所设计的审美教育元素去长期熏染，使人从小就在不知不觉中具有了比较好的品格胚芽，而胚芽还需要一辈子不断地成长。有了这个胚芽，人就会自己吸收环境中的养分，使这一特质获得成长。
❤️人类容易丢失本能，成人在丧失本能之后，不会再考虑到为孩子创造发展他们潜能的条件。成人的行为和为孩子们提供的环境还有可能扼杀孩子的潜能。当环境不为孩子们提供探索和尝试的条件时，探索的本能就会暂时封冻，超过6岁再不被使用，可能就会被人的内在系统遗忘。
❤️孩子的探索精神只有获得探索的空间和探索的自由才能被保护，想在儿童的成长中保护儿童的探索精神和尝试的欲望，就要为孩子创设了探索的事物空间，并且在这方面尽可能给孩子自由。
——追梦读《关键期关键帮助》
（20191224）
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