介绍:
亲爱的朋友们，早上好！今天继续为朋友们朗读孙瑞雪老师的《完整的成长》，请跟随我的声音一起走进今天的内容：【22、不同的心理过程，得出不同的认知结果】
人的不同的心理状态，使人拥有不同的心理历程，不同的心理历程又得出不同的认知结果。至于是否最后能够得出一个精神的结果，那纯粹是要看这个过程是流淌的，还是被阻塞了。
对于儿童来说，他们没有形成形的经验的感觉和积累，没有固定的、成形的思维和信条，没有根本无法觉察的心理活动，也没有停止不息的思想……一切都是可以循环和流淌的，由儿童自己创造出来。
到底是让它流淌过去，还是让它永远作为碎片留在你的生命之中，这就是成长的关键。教育的历程是一个自我创造的历程，自我创造的历程需要足够的时间。不是老师讲解过程，告诉答案，而是老师设计情景和事件，让孩子自己感觉、自己转化、自己提取、自己整合。
——追梦读《完整的成长》（20210603）
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