介绍:
抓住文字敏感期，最大限度的给孩子朗读
4岁之后，孩子开始对语言文字产生兴趣，甚至开始痴迷各种带文字，带图画的东西。但是这个年龄段的孩子是对文字的形状、发音、在书中的位置等多个方面产生兴趣，但并不一定懂得文字背后真正的含义。
对于他们而言，只记住一些零散的字是没什么意义的，对使用文字的世界感兴趣，这才是最重要的。
从孩子发展的一般规律看，4岁之前的孩子对于语言的敏感性，主要是以“声音”的形式存在的，但是受思维发展及记忆力的发展水平所限，4岁的孩子还不足以在这个阶段进行文字符号的学习。
文字对于他们而言，主要还是用来“听”，用来感受的。听父母读书，这种体验是他们接触书本文字最现实的方式。
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