介绍:
当代孩子成长的过程中，都缺了这样一种营养品......
2016-06-30 齐大辉
一位家长从外地开车六个小时带着孩子过来咨询。孩子刚上上初一，因为不想上学，在家呆了快一个月了，家长急得不行。
令家长想不通的是，给孩子吃好的，穿好的，找好的学校，找好的老师，为什么孩子会不愿意上学，又不听话呢？我跟孩子交流了一个小时，最后告诉这位焦虑的妈妈，孩子成长的过程中缺少了一种营养品：挫折。
受传统的影响，中国提倡父子伦常，强调父母的绝对权威。所以，在教育过程中父母强势，处罚，打骂，批评那是常有的事。
所以，一些有识之士强调要对孩子进行赏识教育，提倡鼓励，欣赏等方式对待孩子。
这种提法本来并没有错，但矫枉不必过正，现在弄得很多家长以为批评孩子就是伤害孩子了，甚至我经常碰到这样的问题：可不可以批评孩子，可不可以惩罚孩子？当家长有这种心态的话，教育出问题也是早晚的事了。
随着中国经济的腾飞，家庭的富裕程度与若干年前不可同日而语。而家庭的富裕带来一个直接的后果就是，很多家长有这样想法：我当年是受过苦的，可不能让孩子再受这种苦了。或者我好不容易创业成功，一定要让孩子过上好日子。于是给孩子过度的满足，孩子是要什么有什么，这种生活上的奢侈也带来心灵的脆弱。
每年网络上都会曝出很多因各种原因自杀的孩子。其实很多起悲剧的起因都是小事，甚至可能是因为老师的一次批评，因为一次惩罚……
现在的孩子到底怎么了，好像很刚，显得自以为是，却很脆，一碰就碎，唯独缺少一种韧性。我们希望孩子未来能屈能伸，而这种特质需要的不是刚，不是脆，而是韧。这种韧性的培养，就是通过让孩子经历挫折一点点训练出来的。
著名教育家欧阳维建老师说过：没有爱的挫折是伤害，没有挫折的爱是溺爱。所以，不是孩子要不要挫折，而是怎样让孩子经受挫折。
很多家长以为，挫折就是就给予打骂，批评。其实并不是这样，挫折教育可以从以下几个方面着手。
第一、延迟满足或不满足：
当我们觉得孩子不可控制，或者任性，无理的时候，已经是问题暴露出来的时候了。所谓小洞不补，大洞吃苦。其实这些问题最初都是从家长对待孩子的要求开始的。
当孩子还小的时候，如果他的需求总是很容易得到满足，他就会缺乏耐心，不能承受挫折。所以，这时候要做到延迟满足或不满足。
所谓延迟满足就是当孩子有要求时，不马上满足他，可能是要求他学会等待，也可能是要求他达到某种标准后再满足他。
比如孩子想要一个玩具，家长可以告诉他，这个玩具要等到儿童节时再买，或者告诉孩子，如果能够帮妈妈做多少次家务就可以买。这样孩子就学会了控制，未来不至于得不到东西就去破坏。现在经常看到有些谈恋爱不成，就把原来的女朋友杀害的，都是延迟满足能力特别差的。
不满足就更容易理解了，即对孩子的一些要求拒绝。现在很多父母已经不会说“不”字了。
当孩子有要求的时候，总是无限制的满足，当孩子被无止境满足的时候，他会失去奋斗的动力。
经常有家长跟我说自己的孩子没有任何追求，对奖励批评都无所谓。这类孩子都有一个特点，因为他想要的东西都能得到，他根本找不到努力的理由。
当然，在拒绝的时候不要粗暴，也不要找出若干他不优秀的理由，只要温柔的坚持原则就可以了。
第二、让孩子学会承担责任：
孩子在学习生活过程中，会遇到各种问题，一般在遇到问题时，首先想到的是求助父母。父母一方面要成为孩子可以依靠的对象，但同时，又不能完全包办。包办就会让孩子失去承担的机会。
比如孩子今天上学时，忘记带某本书，他要求父母送，这时父母就可以不送去，孩子要么自己回家拿，要么接受被老师批评的结果。
如果孩子因为玩足球而损坏了物品，需要赔偿的时候，父母可以先代为赔偿，但需要孩子利用他自己的能力来偿还这笔赔款。
有很多伟人都曾经谈到小时自己承担责任的故事，也都强调了承担责任对一个孩子成长的重要性。
面对也是一种承担责任。比如一个考试不好的孩子，不敢把试卷拿出来给家长看，也是一种推卸责任。
所以要引导孩子敢于面对，可以告诉孩子面对时可能会很难堪，很痛苦，但面对以后就会变得更加轻松，如果逃避，当时轻松了，但会带来长时间的心理压力。
接受批评也是一种承担责任，因为如果有不良行为出现。家长或老师的合理批评，一定要引导孩子面对，如果能够面对，孩子的心胸将会变得更加开阔。能面对批评的孩子，韧性也会越来越强。
承担责任的过程，就是一种耐挫训练。家长们一定要多放手，把责任还给孩子。
第三、故意制造挫折训练孩子：
如果孩子成长比较顺利，各种挫折的机会比较少，那就得有意识来创造一些机会来帮助孩子接受挫折了。这种是高水平的挫折教育，对家长要求比较高，如果不能做到，不要轻易尝试。
故意冤枉孩子，提升抗挫折能力。我曾经听到过有个爸爸说过，有一天，他故意把一样东西藏起来，说自己的孩子弄丢了，然后让全家人都证明这件事。孩子那天委屈得不行，又哭又喊，等事情过后，爸爸告诉他，这是让他体验到未来的社会中未必什么事都能实事求是，所以，只有宽广的胸怀才能坦然面对。这次事件对孩子的触动相当大，心胸也得到了很大的提升。
设计课程，让孩子有机会接受挫折。我们每年都会带领孩子们去做特训，这个特训营中会设计一些专业的训练课程，这些课程对孩子心灵的冲击都是相当大的。一些不自信的孩子在突破内心的恐惧后，能够阳光自信的表现自己。
有些在父母身边一直接受包办的孩子不得不面对自己的生活起居。甚至会安排行军拉练，让孩子们体验到来自身体方面的挫折。我们有一次做一个“负责任”的游戏，全场孩子心灵受到震撼，哭翻全场，很多孩子一下子就成长了许多。
全世界培养尖端人才最多的西点军校有三句校训：合理的是训练，不合理的是磨炼，过份的是锤炼。
我们在训练中提出这几句校训后，每个孩子都承诺愿意接受锤炼。当然，我们培养孩子，不是每个人都要象西点军校那样训练。我们可以慢慢来，先给孩子少点挫折，做到一折不挠，再做到十折不挠，最后达到百折不挠。
温室里的花木不可能长成参天大树，因为他们缺少风雨的洗礼；笼子里的野兽不再强大，因为它们缺少了自然中捕食的磨砺。
一味被赏识和满足的孩子脆弱而无能，因为他们缺少了挫折的训练。挫折，是孩子成长中的营养品，如果你真的会爱孩子，请记住，在孩子成长的过程中一定要给予合理的抗挫折训练。
(源自：刘锁志 学习力加油站)
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