初级班作业 比尾巴——2018.2.1读

比尾巴 音乐：齐齐来拍一拍 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。 《比尾巴》案头笔记——雁来花开（2018.2.2） 这次初级班的第三次作业《比尾巴》，是一篇非常具有童趣的儿歌，文字上没有什么障碍，只是要注意尾巴的巴，猴子，兔子，鸭子的子都读轻声。谁，长，鼠读翘舌，松，伞，最，子读平舌。“谁” 书面语读shui，口语读shei，都是二声，在这里因为是儿歌，读shei更亲切活泼一些，当然读shui也不能算错。 还有“一”的变调，“一”的变调规则是“一”单念或位于词末尾以及作为序数时不发生变调。读原音第一声。如：统一，第一；“一”后面的字是第四声时，“一”读二声。如：一致；“一”后面的字不是第四声时，“一”读四声。如：一根；“一”在两个字的中间时，读轻声。如：看一看。 在这篇《比尾巴》里，“一把伞”，“一”后面是“把”，三声，所以“一”在这里读四声。 以上是对文字的解说。如果认为这样简单的文字，很好读，就错了。文字上的障碍解决了，只意味着朗读之路走了一小段，特别是我们都是成年人了，而这篇文字是儿歌，与我们的年龄是有差距的。怎样能读出童真童趣，生动形象，还不让人觉得矫揉做作，真切自然，是朗读的重点和难点。 这首儿歌语言通俗易懂，以两组三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。 在朗读前看看图片，脑中要存有这六种动物尾巴的形象，加深对动物尾巴的认识，朗读时把保存的形象调动出来。朗读时一边读一边想象，或一边读一边做动作，读出活泼的语气。 总之，读儿歌对成年人是一种挑战，也是一种陶冶。让我们重回童年，重温那些美好的情感。无论尘世如何喧嚣，始终保持赤子之心。