她说，我的孩子只是内向

她说，我的孩子只是内向…… 前不久，观摩了这样一场咨询：来访者是一对母子，母亲主诉：孩子今年六岁，于今年九月份进入某名校一年级学习，开学两个月以来，老师频频反映孩子在集体活动中执行力缓慢，容易沉浸在自己的世界里，不和周围同学交流，遂前来进行心理咨询。 在后面咨询师和来访者的摄入性会谈中，得知家人发现孩子在幼儿园小班时就不和周围人说话，喜欢自言自语讲故事，在一次健康体检中，医生建议进行心理测评，结果表示有自闭症倾向。 来访者表示自己当时很担心，但是家人觉得这没什么大碍，孩子会说话，只是不和周围人说话，这是个性格内向的娃，大一点就好了。在家人的“理性”分析下，这位母亲选择相信家人的说法，毕竟，性格内向要比自闭症好接受！ 咨询的最后，我们建议来访者带孩子去本地三甲医院进行专业的心理评估，接受专业的治疗。 另外，如果条件允许，可以考虑给孩子换一所学校，否则孩子再持续接受外界的压力对他的发展很不利。当看到来访者捂着脸泪流不止的说到：这所学校我们花了不少钱进去的，他成绩还不错，就是性格太内向了，你们能不能想想办法帮他调整一下？我知道，他只是这所城市的一所小学的一个班级的一个孩子，但是对于那个家庭，却是百分之百的希望。所以我能理解这位妈妈的心情。同理心我们有，但是我们得在专业的前提下进行咨询，所以，我必须很认真的说一句，自闭症不是性格内向那么简单！ 心理学上关于性格内向的解释是这样的：它是气质中指向性的一种，人的言语、思维和情感常指向于内者为内向。艾森克个性问卷对典型的内向性格描述为:安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离(除非挚友)。倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。日常生活有规律，严谨。遵循伦理观念。做事可靠。很少进攻行为，多少有些悲观。焦虑、紧张、易怒还有抑郁，睡眠不好。具体表现与受教育程度、个人经历、生活环境诸因素有关。 而自闭症，也称孤独症，又称孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。 自闭症治疗原则： 一、自闭症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症治疗一般认为是年龄越小、效果越好，但是到目前为止并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善。 二、促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队； 三、由于自闭症缺乏特效治疗，目前尚存在数以百种的另类疗法(alternative therapy)，这些疗法缺乏循证医学证据，使用需慎重。少部分未经特别训练和治疗的自闭症儿童有自我改善的可能，部分疗法声称的疗效可能与此有关。 我想经过上面的对比，再回到文章一开始的案例中，我们不难发现，孩子在刚上幼儿园也就是两岁多已经表现的比较突出了，家人也注意到了，也在医院做了相应的诊断，但是家人一致选择逃避现实，以至于错过了最佳的干预期，真的是现实版的讳疾忌医呀！在为这个孩子感到惋惜的同时，我想说的是：遇到问题时，面对比逃避更难，但是逃避的最后会被报以更沉重的一击；很多时候，花很多钱不一定会办好事，最好的不一定是最适合孩子的！ 文章的最后，我想用电影《雨人》中的一句台词结尾：生活在自己的世界里，也可以让周围的人显得可笑和渺小。谨此送给来自星星的孩子们……