104📖荐书：《你的孩子不是你的孩子》

主播：夏淑琼 文字编辑：June 音频剪辑：June 配乐： 1）5th of August -- Aron Bergen 2）Hero -- Family of the Year 3）La Bambola -- Les Annees Barclay 《你的孩子不是你的孩子》一书由台湾作家吴晓乐所著。二十二岁那年，由于家里的经济条件并不理想，为了避免大学一毕业就背负着大量的贷款，晓乐选择了薪资比一般打工来得高，工作时间短，且富有弹性的家教工作。时光流转，在二十五岁之时，她仿若一位娴熟的摄影师，娓娓道出这九个有关家庭、有关亲子、有关成长的故事。 作者花费了八年时间，打开了一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事，主要讲述九种极具代表性的原生家庭的亲子故事。这九类家庭包括了过度保护家庭、体罚式教育家庭、“制造优等生”家庭、控制狂家庭、“阶级焦虑”家庭、钥匙儿童家庭、望子成龙家庭、重男轻女家庭和假面家庭。九个故事里没有一个是普罗大众乐见的教育神话，没有一篇看了会让人感到喜悦、没有一篇看了会让人心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦闷。 书中的每一个孩子，在生活的其他面向上，可能也有轻盈、愉悦的质地，但是在“教育”这个充满张力的环节里，他们承受了较大的压力。无论在世俗的认定中是成功或失败，他们的生命当中，都烙印着奋战过后的伤痕。当我们走入这些故事，凝视这些孩子的轮廓，是否会想起那个被许多父母淡忘的初衷——把孩子带到这个世界的初衷呢？ 作者在文中写道——人生本来就是一场战斗，只不过他们奋战的对象都是自己的至亲，特别是母亲。《你的孩子不是你的孩子》这本书里面的母亲，各有各的独特之处，但是也有一个共同的地方：以爱为名伤害着孩子脆弱的内心。眼镜仔的母亲把他的生活起居照顾的面面俱到，但成绩一旦不如她意，就狂乱施加暴力；陈小乖的母亲对母子之情淡漠到可怕，只是将孩子视为生命的负担，一点都不想去回应孩子所渴求的母爱；若娃的母亲失去了自己的长子，她坚信若娃患有多动症，直到若娃真的患上了多动症，她已经为若娃铺好了未来的路，可是那毫不费力的未来真的是若娃向往的吗；巧艺的母亲为了孩子不要重走自己没有多读书的老路，不惜付出十二分的努力把孩子送进私立学校，让她能够得到最好的教育与最优秀的辅导，却忽略了孩子因家庭条件与同学们的悬殊而产生的心理负担；茉莉的母亲强势严厉，总是对女儿的人生下指导棋，用自己陈旧的观念去支配孩子本可以更优秀的人生，好在茉莉没有再把原生家庭的痛延续到自己的女儿身上；纪小弟的母亲以自己所策划好的计划的目标和节奏，逼迫孩子按照自己的计划照章学习，却全然无视孩子内心深处的梦想与渴望；汉伟的母亲保护过度，强势介入孩子的学习与生命场域，致使汉伟行走于一片孤立无援的荒漠之中，无处呼救、无处得救；高才生的母亲以否定代替赞美，在不断的打压中逼迫孩子按照自己的设定继续往上走，枉顾孩子的意愿。 这些绝不只是个体的故事，当我们的社会被“成就导向”的价值观拘束，当“成就”被强调的次数，远大于人跟人之间的情感支持与互相尊重，当社会上普遍弥漫着这种焦虑时，孩子自然成为拔苗助长的对象。杨翠教授在给《你的孩子不是你的孩子》作的推荐序中有这样一段话：“每位母亲都用力过度，为孩子规划人生棋局，检视他们的落子方位与下棋节奏，母亲的意志，嵌入孩子的每一颗棋子之中，让他们沉甸甸难以举棋。书中的孩子，因而都有着哀伤的灵魂。”是啊，故事里每一位母亲都在用自以为是的方式，去支配着孩子那本该更幸福或者得到更多爱的人生，而母亲永远站在道德的制高点上，却从未想给弯下自己高贵的腰，低下自己高贵的头颅，蹲下来，和孩子一起成长。 或许，这些母亲，甚至都不知何时丢失了自己的孩子，何时走失在了孩子的成长中。故事中这些母亲的人生，大多充斥着各种轻视、疏忽、离弃、暴力、威迫，也有独属于她们内心的不可愈合的伤疤。在这些伤疤依旧未曾愈合的时候，她们又被赋予看守孩子、教养孩子、决定孩子未来的所有责任。书中的许多母亲总是担心着，如果没把孩子的成绩提高、选项变好、未来点亮，会让自己陷入被丈夫谴责、冷暴力、离弃的险境，曾经的那些伤疤无疑又被洒了一层厚厚的盐来加重伤口的腐蚀。 不曾被好好疼爱，所以也不知道如何去爱人。爱是一种能力，然而，爱的方式需要学习。有的爱，可以如练习曲，在一遍一遍的演练中，逐渐完备。无论是作为母亲，还是作为父亲，都应该学着和孩子一起成长，一起学会怎样去爱，怎样把自己所缺失的那份疼爱延伸到孩子的身上，而不再让孩子去重复自己那有些许悲惨的人生命运。 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭，各有各的不幸。这本书中的深意绝不止步于此。那么，还有哪些可以被我们看到的深刻含义呢？ （1）亲子之爱就是—-陪伴、倾听、尊重。 （2）每个孩子都有自己的特点，不可能完全按着父母的想象和要求成长。每一个人，或者说每一个小孩，都是独立的个体，都有其存在的独特性。然而有很多父母却让自己的孩子去模仿别人、说着别人说过的话、做着别人做过的事情、去追求父母眼中所谓完美的人生、去完成父母没有完成的梦想，把孩子培养成“第二个自己”。仿佛一个生命的诞生，是为了成就另一个生命。就小孩的立场而言，这是可悲的。 （3）每个孩子来人间一趟，不是来完成父母的使命。父母很容易就用自己的经历和人生，教育和影响着孩子，殊不知每个人的人生都会受到自身经历的局限。要学会不把自己不幸或不完美的人生重覆在孩子的身上，不将自己的小孩与别人的小孩作比较。纵使他不那么的聪明可爱，也不把亮丽的成绩作为评量一个人成就的唯一标准。 （4）作为父母，不要给自己太多的责任和束缚。父母最需做好自己，做好言传和身教的榜样。父母做好自己、爱自己的行为，孩子也会学会爱自己。父母学会快乐，孩子也能感受到父母的快乐，学习快乐的方式。 （5）父母不要给孩子造成心理负担，不要出现嘲笑、辱骂和恨铁不成钢的心理和情绪。哪怕出现问题小孩，总是学不会，也要给他们更多的鼓励和爱。因为一个没有成就感的孩子，活着是很累的。 （6）在孩子做重大决定的时刻，比如高考志愿，可以参与讨论，给出观点意见。但是，做出最终决定的人最好是小孩自己。因为这是他的人生，他得学会如何把握自己的人生。