介绍:
这本书需要特别推荐，尤其是我下面的文字，希望给孩子选择听这个故事的爸爸妈妈认真来把下面这14条正面管教工具领会，这是这本绘本的精髓所在。
1、 妈妈让杰瑞说出所发生的事情，但认识到杰瑞在讲述之前需要先将情绪冷静下来。（启发性的问题，以及一个更平静的时刻）
2、 她给了杰瑞一个安慰的拥抱。（在纠正行为之前，先建立情感联系。）
3、 妈妈认可杰瑞的感受，而不是告诉他不应该有这样的感受。
4、 妈妈告诉杰瑞有任何感受都没关系，但他的行为并不总是对的。（不可以伤害自己或损坏桌子。）
5、 妈妈先问杰瑞有没有解决问题的办法，当他想不出办法时，妈妈问是否愿意听听她的主意。（启发性问题）
6、 妈妈继续让杰瑞参与解决问题，向他提出能让他思考的问题，并让他说出他的想法。
7、 妈妈是在教杰瑞自我安慰。积极的暂停是与惩罚性的暂停很不一样的自我抚慰方法。积极暂停的目的是帮助孩子“感受”好奇来（冷静下来），以便他能做得更好。惩罚性的暂停会让孩子感觉更糟。我们从哪里能得到一个疯狂的想法呢——为了让孩子做得更好，首先要让他们感觉更糟？
8、 妈妈知道让杰瑞参与建立自己的积极暂停角有多么重要，这能让他感觉这个地方是“属于他自己的”。还有助于让他感觉自己很能干。
9、 妈妈帮助杰瑞了解他自己的感受和身体的信号。
10、 妈妈没有带杰瑞去积极暂停角，而是他自己去的。因为她已经帮助他学会了自我控制和自律——这是帮助他形成对自身能力的信念的重要步骤。
11、 这个故事说明了“纠正行为之前，先建立情感联系”和“专注于解决问题”的重要性。
12、 积极的暂停不必总是这么复杂。大多数父母不会想把自己家里的墙壁涂黑。然而，重要的是，要让孩子参与建立自己的积极暂停角。这可以是简单的几个靠垫、毛绒玩具布偶、甚至是放一段轻音乐——孩子自己选择的东西都可以。
13、 让孩子自己给这个地方起一个名字很重要。这能让孩子更加感觉到这个地方是“属于自己的”，有些孩子将之称为“冷静角”、“特区”、“好地方”、“夏威夷”，甚至是“火花”。
14、 不要忘记为孩子作出榜样。当你需要的时候，自己也要做积极的暂停。“我感到自己很生气，需要到我的特别地方待一会儿，直到我感觉好起来。”
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