介绍:
如果发现孩子在学习的过程感觉已经很用功，也有较好的学习意愿，但是学习效果并不理想，这样的情况让孩子自身、老师、家长都感受到诸多烦恼。
本周《心灵绿洲》特别邀请：北京师范大学发展与教育心理学博士、厦门大学教育研究院助理教授 林敏老师 做客节目，聊聊学习障碍的表现和应对。
学习障碍大体表现在阅读、书写、数学等方面，还可能体现在注意力缺陷、多动障碍等。面对有学习障碍的孩子，我们要做的并不是纠正他们的这些学习障碍，而是要承认并接纳孩子在学习过程中的这些困难，试图找到并引导孩子通过所擅长的方式或渠道获得在这个年龄段该获取的知识和技能。
根据国外的案例统计，多数阅读障碍者有超乎常人的空间想象力，家长不妨多去挖掘孩子的闪光点，成就不一样的精彩！
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