介绍:
欲说还休
文／雨虹
老李又一次把自己厚厚的一沓职评资料交了上去。
按道理，老李早该是高级教师了，他本科毕业，三十年教龄，工作兢兢业业，深受学生欢迎。去年，和他同一单位的学生小王已破格晋升高级职称了。
可老李就是不走运。早些年虽因教学技艺高超从外地调到城里，却因学校惯例，调入教师职称须重新认定，再加上种种原因，他的中教一级职称评聘就比别人晚了十年。
后来终于有了晋升高级职称的机会，可参评人太多指标太少，他主动放弃了参评。谁知其后三年，全区竟一直没评职称。
前年，职称评定解冻。按要求交上证件，他充满期待。可结果却没有他。职评小组说，必须要有培养青年教师的计划和记录。
老李有些懵，他虽然很关心青年教师成长，也没少给他们指导，可他没有计划，没有记录。
他汲取教训，把要求的资料准备完备，计划、记录、总结一样不少。
去年参评时他信心满满，可公示出来，榜上依然没有他的姓名。
“怎么回事呢？”他找到职评小组。“区上统一要求，今年必须要有校本研修和小课题研究成果，电子版的……”
“李老师，你放心，明年要什么我提前给你通知。”校办小田看着李老师的沮丧，于心不忍。
“李老师，职评小组找你。”刚下课，就听到传话。他的心不由咯噔一下。
“李老师，今年怎么样啊？”看到他从校办回来，同事充满关切。
只见老李面色通红，咬紧牙根，喉结急速上下蠕动，却什么也没说出来。
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