7第三课清明养神刚大养气第二单元三年级上册

7第三课清明养神刚大养气第二单元三年级上册

2016-11-09    05'32''

主播: 赵晓丹襄阳

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介绍:
第三课 清明养神 刚大养气 经典原文 清明以养吾之神,湛一以养吾之虑,沉警以养吾之识,刚大以养吾之气,果断以养吾之才,凝重以养吾之度,宽裕以养吾之量,严冷以养吾之操。 ——《格言联璧》 词语注释 1神:精神境界。 2虑:思考能力。 3识:见识,分辨能力。 4气:气概,风格。 5度:这里指性格。 原文意译 用清淡雅洁来涵养我的精神境界,用深沉专注来提升我的思考能力,用觉着警省来修炼我的分辨能力,用刚直正大来陶冶我的气概,用果敢坚定来锤炼我的才干,用沉稳庄重来熔铸我的性格,用宽厚从容来养育我的胸怀,用严肃冷峻来养化我的德操。 简要评述 《格言联璧》是清末学者金缨编著的一部教人修养身心,应对世情的读本,专门收录前代贤人的名言警句,贯穿着修身养性的道理箴言,包括了为人处世的智慧法则,以及治家育子的谆谆教诲。问世以来,被人广泛传诵,是一部颇有影响的蒙学教本。 这段选文,取自书中的“存养类”。简短的几句话,描述出修养身心的过程与境界。以“神”为领起,以“操”为总结,再加以“虑”、“识”、“气”、“才”、“度”、“量”,虽然是分别而言人的素质,其实是一个精神的整体。每一句前面的形容词,“清明”、“湛一”、“沉警”、“刚大”、“果敢”、“凝重”、“宽裕”、“严冷”,概括了一个人的精神世界所需要的各种不同的滋养,由此也就构成了一个人的精神境界的整体风貌。那么,我们不仅要注重吸收不同的元素来滋养自己心灵,也要注意整合各种元素而做整体的提升,因为这些元素是相辅相成的。这就为我们揭示了精神世界的修养方法,从任一方面的进入,都可以渐次扩展到全体,只要你心中存有对这些精神素质的向往。如此看来,常常让人感觉玄妙不可捉摸的修身养性,其实有着可以遵循的路径。 相关故事 宽以待人 战国时期,宋就担任梁国的县令,地近楚国边境,两边的老百姓常常发生纠纷。这一年,梁国人在地里种上了西瓜,楚国人的地里种的也是西瓜,两边的瓜田就只隔了一条边境线,相互都可以望见。梁国人善于种瓜,西瓜长得又大又多;楚国人缺少经验,西瓜长得又小又少。楚国人看着梁国人地里的西瓜,心里很是嫉妒,就趁着天黑偷偷越过边界,到梁国人的地里掐断了一些瓜藤。 梁国人看到瓜藤突然变蔫了,刚结的西瓜不再生长了,都很奇怪,一调查,发现原来是楚国人在捣鬼,都很气愤。他们报告宋就说:“我们也要过去把他们的瓜藤给掐断!”宋就听后说:“你们不能伤害他们种的瓜,倒是应该派人过去,给他们的瓜田浇上水,加上肥。”梁国人虽然不明白所以,因为宋就是地方长官,就按着他所说的去做了。不久之后,楚国人忽然发现自己的西瓜越长越好了,也很奇怪,也派人偷偷去察看。当他们发现是梁国人在暗中帮忙浇水施肥时,一个个都惭愧得低下了头。从此,边界两边的宋国人和楚国人不仅再也没有闹过纠纷,而且相互帮忙,成为了好朋友。