介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
麦笛老师家的呆瓜儿子平时不喜欢讲话。麦老师问他学校里发生的什么事，他基本上都会回答说“不知道”。麦笛老师经常喊他“不知道先生”。
一天麦笛老师跟不知道先生说：“我今天认识了几个词：不知好歹、不知羞耻、不知廉耻、不知进退、不知所云。你说跟你是等于关系呢还是亲戚关系呢？”
不知道先生那个时候还不懂得在两难选择下跳出来思考，只是在这两个选项下犯愁。
呆瓜爸爸就悄悄地跟他说：“你就说是亲戚关系，而且是兄弟姐妹关系。这样那首先是你老妈的儿子或女儿呀，你怕什么？”
我们今天仿写《去年的树》。
第四句仿写：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
1警察用手铐把他拷住，逮到警察局去了。
2孩子用眼罩把他的眼睛遮住，牵着他到教室去了。
3学生用胶水把他的书本粘上，放到书包里去了。
作业：
1请反复朗读上面所有的仿写句子。
2请选择括号里合适的词语或直接填空。
1)妈妈用剪刀把鱼肚子（剖开/剪开），放在菜篮里。
2)妈妈用水果刀把苹果（切/削）成片，放在盘子里。
3仿照上面的样子，自己试着写上一两句。
麦笛老师翻着白眼看看她的猪队友，幽幽地说：“要只是老妈的儿子或女儿，不是老爸的儿子或女儿，你是不是特别开心啊？”
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材三年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
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