介绍:
各位同学大家好，欢迎来到麦笛仿写。
麦笛老师家的呆瓜儿子，有一次因为小升初的考证书压力想离家出走。他跟妈妈说：“我想离家出走了。”
麦笛老师不动声色：“想离家出走啊？你先写一个清单吧，看看要带什么。”
我们今天仿写第六课《将相和》。
第二句仿写：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
1妈妈双手捧住满分试卷，一边看一边微笑，绝口不提奖励的事情。
2哥哥双手捧住那封信，一边看一边笑，绝口不提我替他跑路辛苦费的事情。
3校长双手捧住我爸妈的赞助费，一边看一边笑，绝口不再提我在学校调皮捣蛋的事。
作业：
1请反复朗读上面所有的仿写句子。
2请选择括号里合适的词语或直接填空。
1)这个妈妈双手捧住新生的孩子，一边看一边称赞，绝口不提要给佛祖（还愿/香钱）的事情。
2)这个失主双手捧住失而复得的钱包，一边看一边落泪，绝口不提他在悬赏通告中答应要给拾到者的（酬劳/奖金）。
3仿照上面的样子，自己写上一两段，甚至整篇文章。
呆瓜说自己要带床席子、一盘蚊香等等等等。麦笛老师等他说了很多之后，插了一句：“这么多东西，你背得动吗？”
呆瓜想了一阵：“要不，妈妈，你跟我一起离家出走吧。”
备注：
麦笛仿写依据名家名作，这一期依据人教(部编)教材五年级上学期的课文，每篇课文选择几句美文进行仿写，旨在引导孩子们在写作中的仿写方法，提升语言文采。
作文训练模块中，其它模块随着年龄的增长，有可能会顿悟。唯有文采，没有有效而且长期的训练，是很难提升的。所以，跟着麦笛老师，天天训练，长期训练，必将取得良好效果。
这种训练，走过路过听过，是远远不够的。要把课文里面的美文，把麦笛老师仿写的句子，反复诵读，方能增加语感。
高年级的学生，请不仅仅仿写自己年级的作业，而且建议仿写所有低年级的句子。
加入麦笛仿写群，每天上传仿写作业，创意性地仿写出新的句子，获得麦笛老师的指点，收取自己在写作路上的点滴进步。
这样的仿写训练，趣味性不足，家长的引导、坚持和共同学习，是孩子们坚持学习和训练的动力源泉。所以，麦笛老师在这里说一句，家长们加油，孩子们加油！
大家还在听
