介绍:
情景剧 2016-01-12
昨天上午，孩子因数学作业没完成被点名，下班时，语文老师又点名说没写作业。天宝的怒火一下子被点燃了，在车上破口大骂，所有负能量的语言都出来了，哇塞！还好，我周末在沙龙汲取了很多正能量，这几天一直在学习巧云老师和郑委老师关于“期末，你放下孩子学习了吗?”的文章，内心很淡定，不起任何波澜。
我附和着天宝：“对，真是太让人生气了！”天宝说，“我周末还在问她，数学都做完了没有，她说好了，也不给我，这什么态度！”
（孩子最近的状态的确不如刚开学时的状态，开学以来一直都没被点名批评，自己懂得很认真地去完成作业，但渐渐地就疲沓了。这其中是什么原因呢？我猜想，第一是初中的学业本身就难度大了，照她那稀里糊涂能混就混的不上心劲，对她来说有点吃力；第二，我们还是盯她的学习盯得紧了，让她感觉是被逼迫学习的，所以更不上心了；第三，青春期的她还是没有从生活中感受到我们的爱，这当然是我的问题，因为我自己的状态也是反复的，有时能做到信任心赏悦纳，有时又做不到，特别是期末小黑人出来后，反复得比较厉害，元旦前后闹了一场莫名其妙的小矛盾。）
我一直顺着天宝的思路附和着他的情绪，他说，“你不要以为你这样附和我，我就不生气了，我告诉你，我更生气了！”于是，我只好闭嘴，心里祈祷，回到家不要再发脾气了哦！
下车时，我跟他说，“这件事我来处理，你先冷静冷静”，天宝答应了。
回到家，我问了孩子，她说是本子忘了带。吃饭、做作业，之后的一段时间，家里还蛮安静的，天宝也没发脾气，只不过设置了网络限制，我的笔记本没法上网了。孩子说，动画片还差最后一集，于是，征求了天宝的意见，让她在我手机上看完了。
九点，孩子准备睡觉了，不知怎么谈起期末的目标，我偷偷问天宝，“及格就行了吧？”天宝立马怒目圆睁，“至少得80分”，于是，我跑去笑嘻嘻地跟孩子聊这个话题（天宝后来说，你如果心里真的淡定，还要定什么目标分呢？天宝说得太对了，其实我的心里还没有完全放下孩子的学习呢！），也不知孩子说了什么，天宝突然生气了！他大发雷霆，逼着孩子马上到餐桌来，再做一份数学试卷，不到10点不要睡觉！孩子被骂哭了，边哭边写作业。孩子本来说，“我今天只管做，不订正”，又被骂了，在天宝的要求下再次坐下，然后又开始了：“这么简单的题目，你不会做？xx”、“这道题目之前就做过类似的，你怎么还做错了！”
孩子回到房间，哭声很大。我来到餐厅，看到餐桌前的天宝，他在很认真地看着孩子的试卷，我真的好心疼他，他那恨铁不成钢的生气样子，让我看了特别心疼，可是在内心深处我还是觉得他这样的行为很不值得，这样带着情绪，只会破坏亲子关系啊！我抚摸他的背，默默地陪了他一会儿。
我又来到孩子房间，她被子都没盖，躺在床上，我过去帮她关了窗户，想帮她盖被子，她用手臂推开我，我问她要不要关灯，她摇头，于是，我就走出了房间。
家里安静了，我跑去跟天宝在客厅聊天，在聊的过程中，我发觉他内心里的担心和焦虑很多，他通过孩子现在的行为，就判断出对未来的焦虑；当然，也对我的教育理念进行了质疑，“你什么都不管，都是珍珠眼，孩子以后能好吗？”我跟他说，这段时间以来，你教育孩子都蛮好的，就是今天发脾气了，带情绪教育孩子，不够好。不是不管孩子，而是不要带着情绪管孩子，那样只会破坏关系。咱家青春期的孩子，信任关系第一。在交流的过程中，我没有试图去说服他，没有对错判断。
不知怎么，我心里特别有底气，感觉自己对爱与幸福的理论的领悟越来越深了，心里对未来充满美好的信念。好两次，我想还是早点结束吧，天宝就挽留我，说再聊会，哈！总之，我们的聊天根本没有影响到我们之间的友好关系，太好了！
早上，孩子闷闷不乐地起床，吃饭，我收伞，然后就聊起跟孩子一起去看电影，居然提前一天去看电影的有趣故事，还聊到，自己之前走错电影院也能看电影的趣事，哈哈哈！总之，大事化小，小事化了。
今天，又是一个崭新的一天，我还是要继续修行自己，修炼自己对孩子的信任、心赏、悦纳，建立了良好的关系后，在孩子需要的时候给予支持和帮助！
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