介绍:
用爱铸造完美现在
——参加“爱与幸福”教师联盟论坛感悟
青一、大一、研五学员 赵琨
随着北京第一届教师联盟论坛的落幕，我又匆匆踏上归途。火车一路飞驰，天色逐渐暗淡，车窗外绵延的广阔田野，水塘沟渠，衬着黛色远山，慢慢隐没的夕阳，刷刷划过眼底。一路上我的眼泪肆意流淌。每参加一次“爱与幸福”的活动，就有一部分生命在苏醒。我为苏醒的生命而哭。为好久没仔细看过的大自然而哭。为想起的课上的点点滴滴而哭。为惭愧而哭。为看到的生命的挣扎和努力绽放而哭。尽管这次联盟会议必然要成为“爱与幸福”家族史上被镌刻的又一笔，我也无法周详地去纪录它的全貌。那就写写心中难忘的一个个细节吧。
4月8日晚，我们报到过后去吃了饭。回来在大堂看到了孟老师。已经七点多了，他还在忙着要往会场搬东西，大堂里负责接待报到的志愿者们也都没有吃饭。孟老师说，会场下午还在被另一个会议使用，所以只能晚上布置了。搬完重物后，大家催着孟老师和志愿者们去吃饭。他们答应着，手里却还在忙。我看见孟老师也在跟着折桌牌。等大家摆完，孟老师一个一个地将桌牌码齐，齐着桌沿，放在每个位子的右上角。这个动作让我好不惊讶。我见过他在前台收钱，见过他很晚了把志愿者们撵回去休息，自己还在接待学员报到，见过他处理各种杂事，见过他手提肩扛搬东西，却不知道连这样的事他也要亲力亲为这么细致地去做。我想也正是因为一次次看见，我才越来越体会到，一件事的做成，有多少人在倾力付出，也越来越理解了，如果一件事还不那么尽如人意，那不要相信我们自以为看见的一点点就是真相，我们还有太多太多没有看到的。就如同我看到小小的巧云老师站到台上，刚一开口，就泣不成声，如果不是郑老师娓娓道来这次论坛的奇异的诞生，我们可曾看到这背后的艰辛曲折？可曾体会到一个执拗热诚的老师像孩子般地坚持着，她所感受到的巨大压力和郑老师给予的父母之爱？我每多一次看见和感受到，就多受到一次洗刷，刷掉我很多的自以为是和评判。
4月9日，论坛开始。来自南宁的年轻美丽的崔荣荣担任上午的主持。大家都知道，“爱与幸福”的活动向来是随心而动，有很大的非计划性。起码我们报到时领取的日程表跟现场的流程就是不同的。主持这样重大的会议，又是一个“首届”，这有多挑战可想而知。荣荣主持了没多会儿，就被“可怕的宋团”当众“批”了，说哪些哪些做法是“不专业的”。郑老师大笑着说宋老师这是垃圾眼！那一刻，我真的又一次体会到一个好爸爸对孩子的爱是怎样的。宋老师从专业的角度去考量，当然也没有错。（我愿意把我有点害怕的宋团看做是七彩世界里的一种色彩，他也在很真实地做他自己。）如果一个人还处在想让别人说自己好，就怕别人说自己不好的阶段，那一定是TA自己的修行还不到。我就达不到，所以我听到了才会替荣荣感到难受。而郑老师的话让我特别特别感动。没有一句批评指责，那么幽默地化解一切尴尬，这不是聪明智慧的问题，这是一颗充满爱的心在说话。这样的心，我们有吗，对孩子，对爱人，对身边人，尤其当别人做的“不专业”的时候，我们是怎么做怎么说的呢？
4月10日上午答疑。郑老师不时地摘下眼镜，揉着额头和眼眶。宋老师无意中说出来，头一天晚上老师还去医院看了病。我无法说出有多么揪心。我看见9号晚上老师还坚持参加了大家的晚会。他满可以不参加。10号上午，老师也一直扛到结课合影。也正是因为我从基础班到研修班到孝亲营启动仪式，到各种活动的报道，我一次次看见，看见一个人和一群人，是怎样在用自己的生命践行着他们嘴里的话，我才会坚定地选择相信，不仅仅是相信一套什么理论，更相信这个世界是有爱存在的，才会听进去那些受用终生的话。在回答一个学员的问题时，老师说，要想一想，做一件事到底是为成就别人，还是成就自己？舍了得不了。舍了不想得才会得。爱出不会返。爱出了不想返才会返。满军老师说，当你为别人做一件事时，你心里有没有“值不值”的想法？显性的值不值的考虑是图名图利，但也有隐性的，就是图别人说你好。如果你为别人做事的初衷是纯粹的，就不会考虑“值不值”，也不会抱怨，就能“喜悦地无私”。老师和指导师们的话，真可谓醍醐灌顶。
答疑中，有一位在小学任教的家人问，教孩子时，教很多很多遍，却还是有孩子总是错总是错，这时就会有情绪。老师在谈了教学方面的问题后，突然用很低很慢的声音说，这一年，你对过吗？老师连问了两遍，台上家人旋即明白了。老师又轻轻说，那我们不是还在陪着你吗？也正是这句话，让大学老师娟泪奔到不能自已，感恩和愧疚化作她对老师和指导师们深深的鞠躬和拥抱。也是这句话，像霹雳一样劈醒了我。
头一天，身为大学老师的娟，特意问了一个特别能代表我们大学老师困惑的问题。同为研究生导师，我也深有同感。现在的研究生，质量真的太差太差。而很多乖乖女，说也说不得，一说就哭，再说就要跳楼。娟还没说，身为夹心层的老师压力有多么巨大。一方面是各种考评制度，直接把导师跟自己的学生捆绑在一起，任何学生盲审不合格，导师都要负连带责任，不仅仅是钱的处罚，还有院里和校里招生名额受损的问题，全院各学科都要为此而增加外审抽检比例，总之，导师就将成为全院的罪人。我们深知大学早已失掉了灵魂，而深陷于利益算计的泥淖已久，作为这个可耻机器上的一颗铆钉，我们能做什么？每每想起，我都觉得自己充满悲愤，因为我既没有本事辞职去过闲云野鹤的日子，也没有本事去一个什么更干净更好的地方。另方面，作为大学老师，我相信绝大多数人内心还是有职业道德的，这是一个对自己对他人都高要求的人群，基本属于眼里揉不得沙子的群体，你叫他违心地放宽，睁一眼闭一眼，这真的比杀了他还难受。如果学生乖乖读书，只是水平不行，就已经够窝心的了，像我们这样的学校，生源本身就不好，很多文科生连基本文法通顺都做不到，三年后却要放到一个全国同等的平台上去考核其科研能力，而又不容许不合格，这不滑稽荒谬到家吗？而除此以外，又有多少人是来混文凭的？！这样的人凭什么叫他过，甚至替他写呢？还有天理吗？还有公正吗？真实的品行和知识真的到了可以如此随意践踏和交换的地步吗？作为大学老师，真的可以闭眼过日子吗？
头一天，老师用一种开玩笑的方式回答了娟。说实话，我和娟都有失望，觉得老师不理解我们，不了解大学的现状，心里的疙瘩没解开。而听到眼前这句话，我突然发现我有答案了。尽管老师的回答改变不了这变态的体制，我却看到了我还可以努力的方向。一直以来，我对学生都是高标准严要求，在流水线的出口等着收获一批合格产品。我认为我是一个严格的质检员，这是我职业的底线，是职业操守。但我屡屡失望，愤怒，为他们的不够努力而愤怒，为他们的朽木不可雕而失望，为他们的没有理想俗不可耐而感到无语。很多孩子，把考研当作缓解就业压力的缓兵之计，或者只是为了去完成父母的安排，也有不在少数的孩子是为了改变出身，因为本科读的三本学校，希望镀一层金，增加就业砝码。大学早就不是纯洁的求知殿堂了。就在如此荒谬的夹缝中，我和我的一大批同行们，执着又痛苦地坚持着。有什么办法？我们不去把关，难道还能让废品流入社会吗？这份工作，真的让我又痛苦又舍不得离开。我喜欢读书，喜欢教课，喜欢相对简单的校园环境。可是我不知道我能做什么。大学变得像一架功利机器，从上到下都在疯狂地攫取名利，整个考评系统都到了白痴说梦的程度，学生质量则在逐年下降。有的学生忙的不见人影，有的书不看，每天在宿舍追剧，或者热衷各种八卦。那么美好的文学，那么美妙的语言，却被一群没有语感和审美趣味的文科生们糟蹋得不像样。一个一个连中国话都写不顺溜、连读书都没时间和兴趣的孩子，却还要拼命考外语级。变态啊！我到底能做些什么？这样的悲愤简直堆在心里太久太久了。而老师的话让我突然明白，我是否还可以在职业角色以外再去努力做个“人师”呢，做个即使TA没有对过，却仍然陪着TA的人师？
大学作为一个孩子基本已经到头的学业终点站，我们也许还可以给这些内伤累累的孩子们，最后一点爱的助力，就像一个路途中的加油站，从此以后他们就将带着他内在的种种，去经历人生了。我曾经恨恨地在心里说，混吧，混到毕业到社会上有人收拾你去。现在，我想努力去做个温暖的老师。哪怕只够他再跑一里地呢。也许再多跑一里地，又会遇到下一个加油站呢？谁知道？爱与幸福的加油站正在落地生根啊。
想起了老师一句一句解释过的歌，“我们用爱铸造完美现在”，这不就是“最好的未来”吗？
2016.4.11
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