《3~6岁孩子的正面管教》第11章第1~8小节 203~216页

《3~6岁孩子的正面管教》的第11章《"你不能参加我的生日派对”一一3~6岁孩子的社会交往能力 》第1－8小节，第203－216页。 1.友谊对小孩子意味着什么？ 两岁之前小孩子们不会有朋友，到三岁时友谊开始出现，此时真正友谊的种子已经播下了 。生日邀请是一种童年早期的社会交往工具， 这代表着彼此的友谊和接纳。 五岁时会形成更牢固的友谊 。 2.玩耍:一个社会化的阶段。孩子们的玩耍实际上是对角色和人际关系进行探索的一个实验室 。玩耍绝对不是无意义的，或浪费时间的 。 3.受害者和欺负人的孩子 。大人可以帮助孩子说出他的期望，教给孩子们理解和表达他们的感受 ， 专注于解决方案 ，学习与他人共情的能力 来防止恃强凌弱。 4."可是，没有人喜欢我 “。帮助一个孩子培养社会交往能力将会帮助他 在自己的同龄人中找到归属感 。 5.约玩伴 。当一个孩子自己约小伙伴一起玩耍时，就是其社会能力发展的一个里程碑 。 6.不那么招人喜欢的朋友 。如果孩子的友谊造成了一些格外粗鲁的行为，或攻击行为，给孩子提出明确的期望是有帮助的 。 7."嘿，看看我！″:出风头。 当我们想要孩子 停止大嗓门儿 时，用和善而温和地把他带到一边，蹲下身来看到他的眼睛， 向他解释出现的问题 我们希望他怎么做以及我们会怎么做， 尊重地跟他谈，并且单独私下谈 。 8."我的位置在哪儿？″出生顺序的重要性 。家庭通常是孩子们最先试验其社会交往能力的实验室一一而兄弟姐妹就是试验品 。在3~6岁这几年中，孩子们正在做着很多有关他们自己 以及将影响到他们以后人生的其他人的决定 。